【文章內(nèi)容簡介】 終 表 留 言 管 理 修 改 學 生 志 愿 刪除學生志愿 刪除學生課題 修改教師課題 刪除教師課題 增加教師課題 申請課題管理 添加用戶 刪除用戶 回復留言 修改用戶 生成終表 畢業(yè)設計選題管理系統(tǒng) 管理員 教師 學生 第三章 系統(tǒng)設計 6 教師模塊的結構圖如圖 33 所示。 圖 33 教師模塊 學生模塊的結構圖如圖 34 所示。 圖 34 學生模塊 系統(tǒng)詳細 設計 通過 之前 對系統(tǒng)需求的分析， 不難 看出，系 統(tǒng)各個功能 在 處理數(shù)據(jù) 方面 主要就是信息的添加 、刪除和修改。 不過在執(zhí)行這幾項功能時 有 一個問題 需要 注意 ，那 就是在修改一個數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)時不 僅僅 是單純的修改該表中的相關數(shù)據(jù)，還要考慮到其他數(shù)據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)可能會 跟 著改變，這樣才能保證數(shù)據(jù)的 完整性。比如：要修改教師課題名稱， 就要考慮到該課題是否已經(jīng)被學生選擇了，這學生教師 投報志愿 本人的志愿 所有同學志愿 本人的志愿結果 修改用戶信息 查看有無留言 個人基本資料 填寫志愿方式投報 復選按鈕選擇投報 教師 申請課題 撤銷申請課題 查詢所有課題 查詢本人的課題 修改用戶信息 查看有無留言 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 7 時，就要從 students 表中查看是否有該課題記錄，如果有的話，就有兩種方式解決：一、在更新 teacher 表中該課題信息時同時將 students 表中該課題信息更新；二、在修改該課題時，彈出一個警告“該課題已 經(jīng)有人選擇了”，然后有三個選擇：返回不修改，通知選擇該課題的同學后進行修改，還有就是直接修改。很顯然，第二種方式更人性化一些。諸如此類問題還有很多，就不一一介紹了。 管理員模塊 ? 學生志愿課題管理： 在這一塊里，可以分為修改學生志愿、刪除學生志愿、刪除學生課題和查看未選志愿學生四大部分，它的處理流程 如 圖 35 所示。 圖 35 管理員對學生志愿操作流程 管理人員首先查看要更新的數(shù)據(jù)，進行修改后，保存進數(shù)據(jù)庫。 ? 教師課題管理： 管理員對教師課題管理分為：修改教師課題、添加教師課題、 刪除教師課題和教師申請課題管理四部分，同時對數(shù)據(jù)庫中的信息進行最后的處理，拿出最終的畢業(yè)設計課題小組分組情況，處理流程如圖 36 所示。 管理 員 學生志愿存儲 學生課題存儲 修改學生志愿 刪除學生志愿 刪除學生課題 查看未選志愿學生 學生基本信息存儲 控制界面 登錄 錯誤被彈出 登錄 第三章 系統(tǒng)設計 8 圖 36 教師課題管理部分流程 ? 用戶 信息管理 用戶基本信息管理包括了對用戶信息的添加 、刪除、修改等基本操作，添加用戶后，該用戶可以憑借自己的帳號登錄 管理系統(tǒng)；刪除用戶信息后，該用戶 登錄 信息被刪除，不能進行 登錄 ；需要注意的是，在修改用戶信息時，不要輕易改動用戶 登錄 信息，否則會造成用戶無法 登錄 。其數(shù)據(jù)處理流程如圖 37 所 示 。 圖 37 用戶信息管理操作 ? 自動生成終表 自動生成終表是按學生志愿順序生成終表，處理流程如圖 38 所示。 管理員 登錄 添加用戶 修改用戶 刪除用戶 控制界面 用戶信息存儲 管理員 登錄 教師課題存儲 教師申請課題 修改教師課題 添加教師課題 刪除教師課題 批準教師申請課題 控制界面 非法用戶被禁止 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 9 圖 38 自動生成終表 ? 手動生成終表 手動生成終表是由管理員判斷哪位學生修哪門課題，不一定要按學生志愿的順序生成終表，比如一位學生的第一志愿是“空調(diào)設計”，第二志愿是“網(wǎng)絡設計”，在手動排列生成終表時，管理員很可能直接就將該學生的設計課題定為第二志愿“網(wǎng)絡設計”，而 不會考慮第一志愿。處理流程如圖 39 所示。 圖 39 手動排列生成終表流程 管理員 登 錄 控制界面 學生志愿存儲 學生第一志愿 相應教師課題 判斷教師課題是否未滿 生成終表 是 否 教師課題存儲 學生第二志愿 相應教師課題 判斷教師課 題是否未滿 是 終表存儲 生成終表 否 管理員 登錄 主界面 學生志愿存儲 教師課題存儲 終表存儲 學生志愿 教師課題 第三章 系統(tǒng)設計 10 ? 留言管理 留言管理是指：學生如果有什么不清楚的地方給管理員留言，管理員查看留言后，可以給學生回復或采用公告的形式通知所有學生，流程如圖 310所示。 圖 310 留言回復 教師模塊 在這一塊里，可以分為 申請課題、撤銷申請、查詢所有課題、查詢 本人的課題、修改用戶信息、查看留言六大部分。教師首先正確 登錄 ，可以申請課題，當覺得有不妥的時候（管理員未 確定課題的情況下）可以進行撤銷，之后可以查看自己的課題，同時也可以查看所有老師的課題。此外，教師還可以修改自己的信息 (密碼 )和查看留言。此模塊 的處理流程 如 311 所示。 圖 311 教師模塊流程 其中，教師模塊里的查看留言與管理員模塊雷同，就不詳細介紹了。 登錄 教師 教師課題存儲 申請課題 撤銷申請 控制界面 登錄 錯誤被彈出 查詢 本人 的課題 查詢所有課題 修改用戶信息 管理員 登錄 留言存儲 回復留言 查看留言 回復留言 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 11 學生模塊 在這一塊里，可以分為 投報志愿、查看 本人 的志愿、查看所有同學志愿、本人 的志愿結果、個人基本資料、修改用戶信息、查看留言七大部分。學生正確登錄后，可以投報志愿，投報 志愿又可以分填寫和復選框兩種方式進行。投報志愿之后可以查看 本人 的志愿，在管理員沒有確定之前還可以撤銷投報，同時還可以查看所有同學的志愿。此外，學生還可以查看自己的資料、修改自己的信息（密碼）和查看留言。此模塊 的處理流程 如圖 312 所示。 圖 312 學生模塊流程 學生 學生志愿存儲 控制界面 登錄 錯誤被彈出 撤銷志愿 投報志愿 查詢 本人 的志愿 查詢所有志愿 個人資料查看 個人信息存儲 修改用戶信息 登錄 第四章 數(shù)據(jù)庫設計 12 第四章 數(shù)據(jù)庫設計 系統(tǒng) ER 圖 ER圖也叫概念設計模型，它是現(xiàn)實世界與計算機表示的中間描述，是現(xiàn)實世界的真實模型，能充分反映現(xiàn)實世界各種數(shù)據(jù)處理要求，它 以 提供一些直觀、自然、方便的方法以便于收集并表達客觀世界 的事物，同時也便于用戶理解和驗證 為 目的 。 在本系統(tǒng)中，主要實體間的關系如圖 41所示。 圖 41 系統(tǒng)總體 ER 圖 此外，其他各個實體的 ER 圖 42 至圖 410 所示。 圖 42 學生 ER 圖 圖 43 教師 ER 圖 教師 編號 姓名 登錄號 登錄密碼 性別 電話 郵箱 所在學院 學生 姓名 登錄號 登錄密碼 性別 電話 郵箱 所在學院 所在班級 m 1 m m m m m m n1 m 1 1 1 1 1 1 教師 申報 課題 選報申報 查看 學生 查看選報申報 確定查看選報申報 管理確定查看選報申報 管理申報 管理申報 管理員教師 確定查看選報申報 用戶檔案 志愿結果管理員教師 志愿 1 1 1 1 1 1 1 保存選報申報 學生 教師 管理員 用戶登錄信息 用戶 檔案 留言 保存選報申報 保存選報申報 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 13 圖 44 學生志愿 ER 圖 圖 45 教師課題 ER 圖 圖 46 志愿結果 ER 圖 圖 49 留言 ER圖 圖 47 用戶登錄信息 ER 圖 圖 48 用戶檔案 ER 圖 圖 410 管理員 ER圖 在繪制 ER 圖時要特別注意他們之間的關系是 1 對 1，還是 1 對多，還是多對多。 只有 充分了解了他們之間的聯(lián)系， 才 能更快捷更準確的創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，為系統(tǒng)實現(xiàn)提供后臺保障。 實體列表 在本系統(tǒng)中，根據(jù)系統(tǒng) ER 圖生成的實體主要有 兩種，分別是內(nèi)部實體以及外部實體。其中 外部實體 包括 ：管理員，學生，教師 三個實體；而 內(nèi)部實體 則又包括 ：課題，志愿，志愿結果，留言， 登錄 號， 登錄 密碼，用戶基本資料 七個實體 。在明確了實體極其 對應關系和數(shù)據(jù)的基本流程后， 數(shù)據(jù)庫 設計 就 變的比較容用戶登錄信息用戶檔案 登錄密碼 檔案 ID 用戶檔案 檔案材料 檔案號 管理員 編號 姓名 登錄密碼 登錄號 留言 留言編號 留言者 留言標題 留言內(nèi)容 留言目標 志愿結果 結果編號 志愿介紹 學生學號 結果名稱 教師電話 學生名稱 老師姓名 學生院系 學生電話 教師課題 編號 名稱 代課教師 類型 介紹 技術 允許人數(shù) 學生志愿 志愿編號 學生 性別 課程名稱 學生學號 學生姓名 學生郵箱 學生院系 第四章 數(shù)據(jù)庫設計 14 易了 ，主要實體列表 如表 41 至 表 49 所示 。 外部實體列表： 表 41 學生 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強制 學生 登錄 號 SLOGINID NvarChar YES YES 學生 登錄 密碼 S_PASSWORD NvarChar No YES 學生電話 S_PHONE NvarChar No No 學生所在學院 S_COLLEGE NvarChar No YES 學生所在班級 S_CLASS NvarChar No YES 學生姓名 S_NAME NvarChar No YES 學生性別 S_SEX NvarChar No No 學生郵箱 S_EMAIL NvarChar No No 表 42 教師 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強制 教師姓名 T_NAME NvarChar No YES 教師 登錄 號 T_LOGINID NvarChar YES YES 教師 登錄 密碼 T_PASSWORD NvarChar No YES 教師性別 T_SEX NvarChar No No 教師所在學院 T_COLLEGE NvarChar No No 教師電話 T_PHONE NvarChar No No 教師郵箱 T_EMAIL NvarChar No No 表 43 管理員 屬性名稱 屬性代碼 類型 是否主鍵 是否強制 管理員姓名 MAMAGERNAME NvarChar No No 管理員 登錄 號 M_LOGINID NvarChar YES YES 管理員 登錄 密碼 M_PASSWORD NvarChar No No 瓊州學院本科畢業(yè)論文 (設計 ) 15 內(nèi)部實體列表 表 4