【文章內(nèi)容簡介】 的基礎。要遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學內(nèi)容，科學設計學習性工作任務，教、學、做結(jié)合，理論與實踐一體化。注重教學模式、教學方法與教學手段的改革與創(chuàng)新進一步深化教學模式改革，逐步適當?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教與學的效果。進一步更新教育觀念，深入研究現(xiàn)代教學手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學手段關系的基礎上充分合理而有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效率。加強課程基本建設與網(wǎng)絡教學平臺建設進一步完善精品課程相關的課程標準、教案庫、課件庫、習題庫、試題庫、實驗指導書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡教學平臺，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學文件、教學資料、文獻目錄以及教學錄像等要網(wǎng)上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。進一步加強教材建設與管理教材建設是課程建設的重要組成部分，精品課程建設要與精品教材建設有機結(jié)合。精品課程應選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材，進一步加強符合我校教學實際、反映我校學科特色的校本教材建設，推動開發(fā)由文字教材、電子教材、教學課件、案例匯編、習題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。學校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結(jié)合的特色教材。大力強化實踐教學環(huán)節(jié)精品課程建設要遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學內(nèi)容、教學方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)在生產(chǎn)和設計過程中的具體要求，開設綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`，開展研究型教學，引導和鼓勵學生參加小型科研活動，不斷提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強情景教室和開放實訓中心建設，為課程的實踐教學提供真實的工作環(huán)境，滿足學生生產(chǎn)性實訓或仿真實訓的需要，并且做到設備完好率與實驗實訓開出率高。學校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作，共同搞好校外實訓基地建設，做到布點合理，功能明確，能夠滿足學生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。積極鼓勵、指導學生考取課程對應或相關的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能等級證書，努力提高證書的獲取率；積極組織、指導學生參加“全國大學生英語競賽”等各級各類技能競賽活動，擴大參與面，提高獲獎率。建立科學合理的學業(yè)考核模式精品課程要以對學生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標，積極開展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學內(nèi)容特點，切合學生學習實際，既有利于檢驗學生的學習成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學生學習業(yè)績，從而引導學生自主學習，不斷探索，提高自身綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。以研促教，進一步推進教科研工作精品課程建設須使教育教學與科研有機結(jié)合，邊科研、邊建設，以建設拉動科研，以科研促進建設。獲準立項的課程，在建設期間，應有校級以上科研課題或項目成果，力爭獲得市級以上成果。立項的準備各教學部要根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設方案要求，認真制定相關專業(yè)的精品課程建設規(guī)劃，對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程建設的相關要求，從教師隊伍、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教材建設、教學條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。選擇準備申報立項的課程時，一般應考慮如下內(nèi)容：（1）課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。（2）相關課程師資隊伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學歷、職稱、特長等；課程建設負責人情況；師資隊伍建設規(guī)劃等。（3）課程建設的現(xiàn)狀。包括教學大綱等教學文件是否完備及完善程度；選用或自編主要教材及輔助教材情況；實驗、實訓等實踐性課程開設情況；課程教學內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用及效果，考核與評價方式的改革等。（4）課程建設的`目標與預期成果。（5）課程所需教學條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。（6）課程建設的主要措施及實施步驟。立項程序（2）評審：學校組織有關專家對申報的精品課進行評審。（3）立項：對通過專家評審的申報項目，學校與項目負責人簽訂《精品課程建設協(xié)議書》，正式立項。實行課程負責人制精品課程建設以課程為管理對象，采用“項目管理”的模式，實行課程負責人制。課程負責人全面負責精品課程建設的各方面工作。課程負責人一般應由具有講師以上職稱及三年以上擔任本課程主講的教學經(jīng)歷，且學術(shù)水平高、教學效果好、師德高尚的教師擔任。課程負責人應對課程建設工作有明晰的構(gòu)想，根據(jù)學?！毒氛n程建設規(guī)劃》的要求，擬訂《精品課程建設規(guī)劃書》及《精品課程建設實施方案》，并負責組織建立課程建設小組，領導建設方案的實施，接受評估檢查與驗收。課程負責人要組織小組成員全程開展深入的教學研究工作。如教學內(nèi)容的研究；學生需求的研究；教學方法與教學技術(shù)的研究；相關政策的動態(tài)研究；其它學校精品課程建設成功經(jīng)驗與失敗教訓的研究等，以保證課程建設的質(zhì)量。突出建設過程的管理精品課程建設一般以三年為一個建設周期，學校于每學年結(jié)束前組織中期評估檢查，如果建設項目出現(xiàn)進度遲緩、發(fā)生重大教學事故、建設效果不明顯等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設經(jīng)費、或撤銷建設資格等處理措施。實行項目評估驗收與項目復評制度精品課程項目建設結(jié)束后，學校組織專家根據(jù)《齊齊哈爾工程學院精品課程評估指標》進行評估驗收，項目小組應提供下列材料：（1）精品課程建設工作總結(jié)。（2）精品課程建設自查報告及相關資料包。（3）項目建設過程中的科研成果。（4）具有代表性的課堂教學錄像。（5）精品課程建設經(jīng)費具體使用情況報告。（6）能夠反映精品課程建設的其它材料。設立精品課程建設專項經(jīng)費，經(jīng)費主要用于下列事項：（1）教學大綱的修訂，各種文字、聲像教材的編寫、出版、印刷，試題庫建設。（2）課程建設方面調(diào)研活動的差旅費。（3）小型教具、模型、掛圖、教學資料、課程軟件購置與開發(fā)所需費用。（4）項目驗收和鑒定所需費用。（5）主辦或參加與本課程相關的教學改革研討會、教學經(jīng)驗交流會的會務費用。（6）精品課程建設期間的部分勞務費用。幼兒園園本課程建設方案篇六提高學校課程的整體質(zhì)量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。學校開設英語課，起始年級為三年級。各門課程均應相應結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。（二）地方課程與學校課程。根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設。因?qū)W校現(xiàn)狀不能開設信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設珠算課。珠算課的開設不但能成為數(shù)學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設寫字課的基礎上，三、五年級加設毛筆書法課。（一）目標管理及任課情況安排原則。為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。為加強低年級數(shù)學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數(shù)學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學課。學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。（二）、校本教研。為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。（三）、目標管理。所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。備課時數(shù)以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。以上措施通過教師評估考核實施。學?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。附：鳳凰小學教師任課情況。幼兒園園本課程建設方案篇七為加快推進文化強縣建設，積極構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務體系，實現(xiàn)農(nóng)村文化體育事業(yè)大發(fā)展大繁榮，經(jīng)研究，開展2016農(nóng)村文化體育建設提升年活動?，F(xiàn)制定實施方案如下：豐富農(nóng)村群眾精神文化生活、完善農(nóng)村公共文化體育服務設施、提升文化隊伍工作水平、健全農(nóng)村文化體育工作機制為目標，通過農(nóng)村文化體育建設提升年活動，進一步凈化農(nóng)村社會風氣，促進農(nóng)村文化體育事業(yè)快速健康發(fā)展，繁榮農(nóng)民精神文化生活，促進我縣城鄉(xiāng)公共文化服務體系建設邁上新臺階。（一）強化陣地建設。按照“一鎮(zhèn)一品”的要求，各鎮(zhèn)（街道）立足當?shù)靥厣幕Y源，圍繞促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和繁榮農(nóng)村群眾文化，深入挖掘提煉培育區(qū)域文化品牌，打造一批文化品牌鎮(zhèn)（街道）。各地要圍繞提升區(qū)域文化品牌內(nèi)涵，認真制訂工作方案，設計工作載體，細化工作內(nèi)容，抓出亮點特色。要圍繞打響文化品牌，通過舉辦活動賽事和設計文化標識標牌，進行廣泛宣傳推廣，營造濃厚文化氛圍。突出典型示范，選擇一批各方面條件比較成熟的行政村，集中部門和鎮(zhèn)街資源力量，培育打造文化樣板村。樣板村要達到“十個一”標準，即要有一所文化禮堂、一個百姓舞臺、一片門球場、一個燈光籃球場、一個室內(nèi)電影放映點、一個文化廣場、一家農(nóng)家書屋、一支農(nóng)民文藝隊伍、一首村歌和一片文化墻。立足各地實際，在現(xiàn)有工作基礎上，排摸出一批群眾文化活動活躍、具有較好文化特色的行政村。通過梳理文字、圖片、影視等資料，進一步提煉特色村文化內(nèi)涵。在此基礎上，縣里將組織舉辦十大文化特色村評選活動，集中進行宣傳展示，豐富全縣文化建設內(nèi)容內(nèi)涵，促進農(nóng)村文化繁榮發(fā)展。發(fā)揮農(nóng)村文化禮堂在提升農(nóng)民素質(zhì)、打造“精神家園”、繁榮城鄉(xiāng)文化、促進社會和諧中的重要作用，堅持結(jié)合實際、彰顯特色，挖掘當?shù)刈匀毁Y源和歷史文化資源，將地域特色文化、傳統(tǒng)民俗文化與現(xiàn)代文明進行有機融合，做到破立結(jié)合、繼承發(fā)展，形成獨具特色的文化禮堂品牌。以結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展均衡、網(wǎng)絡健全、運行有效、惠及全民的公共文化服務體系為目標，加大文化體育基礎設施建設力度，進一步完善覆蓋城鄉(xiāng)的縣、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）三級公共文化服務設施網(wǎng)絡。2016年，要完成縣公共文化活動中心、縣體育館和游泳館建設，開工建設縣職工文化活動中心，進一步完善社區(qū)文化中心、圖書分館等公共文化服務場所，提升城鄉(xiāng)公共文化服務水平。（二）創(chuàng)新隊伍培養(yǎng)?！叭盒怯媱潯?。加大“種”文化力度，做好基層文化體育骨干和帶頭人的培養(yǎng)。*年開展大型文化類培訓輔導不少于30場；開展體育技能類的輔導培訓不少于20場。加強農(nóng)村文化禮堂“八大員”培訓，采取集中和分散相結(jié)合的方式，定期舉辦業(yè)務培訓班，經(jīng)常性地組織市民宣講團等團體到各地文化禮堂宣講。通過輔導培訓，不斷提高農(nóng)村文化體育服務隊伍的業(yè)務水平，提升農(nóng)村文化體育活動