中小學(xué)、幼兒園校本課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2024-11-09 13:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （含班主任） （團(tuán)隊(duì)）？（） ，教研組（或?qū)W科組）組內(nèi)的教師參加研修活動(dòng)主要是為了（） （） ？（） ？（） “教師應(yīng)成為研究者”持什么態(tài)度？（） （） （） —3次 （） 次 次 次 （），但不知如何改 ，并及時(shí)改進(jìn) ，難得管它 （） B、偶爾寫(xiě)，自己看看 ，偶爾被發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng) 、分析和解決教學(xué)問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)是（） ，敢于暴露自己?jiǎn)栴}，能敞開(kāi)心扉積極發(fā)表意見(jiàn)、提建議的情況是（） （備課組長(zhǎng)）的教研能力和教研活動(dòng)組織能力的評(píng)價(jià)是（） （學(xué)科范疇或者班級(jí)管理范疇）研究嗎?（） ，但沒(méi)敢嘗試 ，效果顯著三、不定項(xiàng)選擇（）， ？（） 、評(píng)課、說(shuō)課之類 、閱卷和分析考試結(jié)果之類 、沙龍、研討、演講之類 、案例反思、課后感之類 、講座之類 （） （） （科）研部門(mén)的課題指南要求 （） （）、缺乏相互研討 、太隨意 （）、問(wèn)題篩選的能力和教研指導(dǎo)的能力，組織管理不當(dāng) （） ，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)權(quán)不足 ，造成教師個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈化 （或備課組長(zhǎng)）特別要做好的工作是（） （）、財(cái)、物等支持 ，激勵(lì)教師 ，帶頭研究，為教師示范 （） 、學(xué)科帶頭人等推薦權(quán) （） （），執(zhí)行難度大，不能堅(jiān)持 ？（） （含教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)選聘制度等） 、學(xué)術(shù)帶頭人和校外專業(yè)人員引領(lǐng)制度（含時(shí)間、經(jīng)費(fèi)保障、成果獎(jiǎng)勵(lì)、過(guò)程評(píng)價(jià)等） （）、輔導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核環(huán)環(huán)相扣 ，未認(rèn)真執(zhí)行 ，無(wú)法執(zhí)行 ，
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