【文章內(nèi)容簡介】 )。二、新課教授。出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。“架橋”游戲。學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個名字。學(xué)唱歌曲。教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。集體舞表演。(1)將學(xué)生分成幾個組，以十人為一組。每一組的39。同學(xué)之間互相討論，設(shè)計動作，進行排練。(2)舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。(3)互相評一評哪個小組跳得最好。聽賞《加伏特舞曲》。(1)聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?2)讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。(3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。(3)讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動。(4)復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進行表演。(5)師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目。(三)、結(jié)束活動。小學(xué)音樂課教案篇八富孩子們的認(rèn)知。能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。圖片準(zhǔn)備、課件制作。情景導(dǎo)入。小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?。小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)。老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）。這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）。小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲內(nèi)容。（1）這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。（2）理解歌曲內(nèi)容。病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。（4）引導(dǎo)幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱。這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。用動作表現(xiàn)音樂。（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）?；顒咏Y(jié)束。小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『?。（播放《去郊游》）。小學(xué)音樂課教案篇九通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。一、音樂游戲：七色迷宮。有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入。復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的39。關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩子……。三、欣賞歌曲《布娃娃》。欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。聽了這首歌曲，你有什么感受？復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。小學(xué)音樂課教案篇十以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的`分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。基本知識部分：（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、理解3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。小學(xué)音樂課教案篇十一歌曲《時間像小馬車》通過感受小馬車由遠(yuǎn)到近和由近到遠(yuǎn)的聲音變化，引 導(dǎo)學(xué)生體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。通過學(xué)唱歌曲的活動，讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學(xué) 生的節(jié)奏感。