20xx年小學音樂課教案模板范文(編輯修改稿)
2025-08-06 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種音樂實踐活動。能模唱歌曲；掌握X、X—、XX的節(jié)奏；學習音的強弱、長短；感受二、三拍子韻律；認識并掌握木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進行伴奏。學情分析：學生情況分析：一年級共三個班，這非常有利于教學。一年級的新生剛入學，什么都是新的，在教學上這也是一個有利點，常規(guī)各方面都可以新建立，而不需要更改學生的一些不良習慣。一年級學生識字量少，因此在本學期唱歌教學上要進行歌詞的學習。一年級學生中，接觸過音樂學習的并不多，大部分學生沒有學習音樂的機會，會唱的歌也不多，沒有音樂特長生。學生心理分析：一年級的學生有意注意時間非常短，約十五分鐘，且學生喜歡動動玩玩，坐不住，好奇心也很強。一年級的學生還不能很有效地進行聆聽，但學生是非常喜歡唱唱跳跳的，因此對音樂課的興趣仍舊是相當大的。教學環(huán)境分析：學校設有專門的音樂室、音樂教學器材、打擊樂器等，音樂室配備多媒體，這對教學都起到了一定的輔助作用。此外，還可以充分利用現(xiàn)有的條件將其轉化為教學條件。教學措施：針對學生現(xiàn)狀與教學實際，本學期將作如下措施，以提高音樂教學質量：認真學習20**版新課程標準，吸收新的教學理念，并以此為指導，鉆研教材、備好每一節(jié)課，做到有預設進課堂。備課時備好學生，設計一些切合學生心理特點及實際的教學環(huán)節(jié)，使學生樂于學習，提高學生的學習興趣。落實一年級學生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學習習慣，包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習慣，以利于其音樂學習發(fā)展。根據(jù)學生的心理特點，采用合適的教學方法，如律動法、表演法、游戲法等等適合學生的教學方法，以此來提高興趣，激發(fā)學生潛能。積極采用合理的評價制度，根據(jù)一年級學生愛表揚的心理特點以鼓勵為主進行實時評價，同時將橫向評價與縱向評價相結合，以評價促進學生的發(fā)展。多舉行班級音樂會，讓學生有更多的機會來展現(xiàn)自己，以此提高學習興趣及學習自信心，使學生的音樂學習有更好的進步。小學音樂教案模板范文3教學內(nèi)容：以歌曲為中心，復習本學期所學習的歌曲。教學目的：通過復習使同學回顧切分音的節(jié)奏特點堅持同學對歌曲的興趣，使同學樂于參與音樂活動教學步驟：一、 西域風情 聽《駝鈴響叮當》問表示我國什么地方的音樂？選擇東北、西北、西南回答：西北，為什么？不知道。因為音樂中用切分音樂形式表示的，這時教師手拿手鼓敲擊節(jié)奏,介紹這是西域音樂經(jīng)常運用的一種節(jié)奏型，請同學們跟隨老師敲擊。 復習《新疆好》，跟隨鋼琴的旋律一起用手鼓敲擊切分節(jié)奏，一起感受新疆好的節(jié)奏。二、 水之聲請一位同學彈奏《水邊的蒂娜》，同學們說一說給你怎樣的感受，回答：仿佛在水邊師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂器也能描繪景物，我們聽一聽下面的樂曲用什么樂器表示怎樣的畫面？同學答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》師：這學期我們復習一下用歌聲表示水的聲音，復習《采菱》這首歌曲運用了切分節(jié)奏在哪一段哪？生：劃呀劃師：我們邊唱邊用動作感受我們欣賞《長江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩歌一起復習。三、 雪之歌 聽一段音樂，樂曲把我們帶到什么季節(jié)？樂曲名字是什么？聲：冬季 樂曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基 音樂把我們帶到雪世界，使我想到《踏雪尋梅》復習《踏雪尋梅》同學在朗誦一段《梅》之后用打擊樂器伴奏演唱這首歌 現(xiàn)在讓我們感受活潑的圣誕歌聲《鈴兒響叮當》
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