【文章內(nèi)容簡介】 呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊！大鱷魚朝小猴子游過去了。（二）大樹周圍動物。教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!（三）玩蹺蹺板動物。大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么？它們看上去怎么樣?為什么？烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事?（啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑）哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情？——引出擔(dān)心，著急。請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。（四）木桌附近動物。池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什么主意?師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。（五）洗澡動物。不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。三、教師有感情地講述圖片。小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。請個別幼兒進行講述。五、幫動物找場景。小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎？”幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。六、教師小結(jié)幼兒講述情況?！净顒友由臁?。小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。幼兒園語言教育教案篇十教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。理解內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。多媒體課件、字卡?；顒臃治觯阂?、導(dǎo)入。提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很快樂?二、展開。展示課件，幼兒聽。提問：(1)的名字是什么?(出示字卡：百花公主)。(2)中有誰?(出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)。(3)發(fā)生了一件什么事情?分段欣賞。提問：(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣?為什么?(3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?(4)你喜歡中的誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂)。擴散思維。提問：還有什么辦法可以幫助百花公主?三、結(jié)束：進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。幼兒園語言教育教案篇十一活動目標(biāo)：1。理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦,并進一步了解五言律詩。2。能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解,并了解一些春天的景。物3。欣賞并感受音樂的旋律，有初步的歌唱能力?；顒訙?zhǔn)備：配合古詩意境的音樂、圖片，制作好ppt的放映?；顒觾?nèi)容；學(xué)習(xí)古詩《春曉》?；顒舆^程：一、課前導(dǎo)入《春天在哪里》歌曲，引起小朋友的興趣。并提問。這是首什么歌？她唱的是哪個季節(jié)？那么春天它都有哪些景象呢？二、緊接著觀看一些有關(guān)春天的圖片（最好是與講課內(nèi)容相貼切）。自由表達自己欣賞的感受。指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經(jīng)驗，豐富相關(guān)詞語。三、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？指導(dǎo)語：這首古詩中說了那些動物和景物呢？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。a、師生互動。老師結(jié)合文字和圖片，每讀一句學(xué)生跟一句。隨后讓學(xué)生看著有關(guān)情景圖片能回憶起來，以此類推加深印象，直至學(xué)生自己能完整讀下來。b、生生互動。幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內(nèi)心體會春天的美景。a、欣賞音樂。b、隨音樂朗誦古詩。五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幼兒園語言教育教案篇十二培養(yǎng)學(xué)會認真傾聽。鼓勵幼兒大膽地跟學(xué)說故事。塑封的各種故事人物。一、音樂歌曲導(dǎo)入。出示小白兔頭飾。師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?(小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)。幼兒跟老師一起來唱。二、講述故事。師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢?(出示：松鼠媽媽)。我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)。今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的39。小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女!(出示)。師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎?講故事。三、給幼兒講故事。老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎?教幼兒正確的看書姿勢。幼兒取書，并請家長和幼兒看書。請2到3對家長來給大家講故事。四、教師小結(jié)。幼兒園語言教育教案篇十三活動目標(biāo)：提高幼兒對語言的理解能力?；顒訙?zhǔn)備：畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份?；顒舆^程：發(fā)給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異，背景不同。例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、