20xx年小班幼兒教育隨筆短篇小班幼兒教育隨筆(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人.孩子與老師是互通的,孩子也給予了我們不曾擁有的愛。在我們傳授孩子知識時,孩子也給予了我們教學(xué)方法。在我們給予孩子快樂時,孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?。我們在奉獻自己的同時,與孩子共成長.所以,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑,讓我們與孩子共成長而更加努力向上!小班幼兒教育隨筆短篇篇五“啊啊??！快跑啊，快跑回自我的家！”戴著各種小動物頭飾的孩子們在聽到我的口令聲后，一個個邁著小步啊啊地叫著急急地往“自我”的“家”里跑去。這是今日的活動——《小動物找家》，目的是讓幼兒聽指令往指定方向跑，鍛煉他們走跑動作的協(xié)調(diào)性。一開始小動物們回家的口令是“下雨啦！”，玩了幾輪之后，我把自我化身為大灰狼，同時口令變成——“大灰狼來啦！快跑?。 毙“嗟暮⒆邮秩菀资芮榫案腥?，剛才只是天氣不好回了家，這回是可惡的會吃小動物的大灰狼出現(xiàn)了，所以他們玩得更投入了，每次“大灰狼”一出現(xiàn)，他們就嚇得一溜煙全回了各自的家。我這只“大灰狼”“得意洋洋”地看著跑回家的小動物，這時，“小豬”圓圓說話了，他小臉通紅，小手舉在腦門表示一團火說，“小豬發(fā)怒了！”哈哈，若不是還在扮演著大灰狼，我真要被他逗得前仰后合，小家伙看來已經(jīng)完全進入到主角中去了。這只“小豬”在發(fā)怒，他雙拳緊握，小嘴巴緊閉，他不滿意大灰狼總是嚇唬他們，要吃掉他們。他的潛意識里開始反抗。我也在迅速反應(yīng)：為什么只讓小朋友躲避大灰狼呢為什么不能夠讓他們用團體的`力量來學(xué)會反擊呢這滿能夠作為這次活動的擴展延伸??！如此一來，孩子們從活動中學(xué)習(xí)到的就不僅僅是聽口令往指定方向跑了，還能夠引導(dǎo)他們要勇敢，培養(yǎng)他們的團結(jié)精神。于是，我這只“大灰狼”惡狠狠地說，“哈哈！你發(fā)怒了！那就過來對抗我吧！可是，就你一只小小豬，怎樣能打倒我這只大灰狼呢！”我的激將法果然管用，“小動物”聽完“大灰狼”的說話，大聲喊起來，“我們一齊上，趕跑大灰狼！”他們一邊喊著一邊沖上來，啊呀！真是來勢洶洶，嚇得我這只“大灰狼”夾著尾巴灰溜溜地跑了。小動物們勝利了，感受著成功的喜悅，興奮地跺著小腳，“我們贏了，我們贏了！我們趕跑大灰狼了！”我趁熱打鐵問他們，“為什么一只小動物打不跑大灰狼，很多小動物一齊使勁就能打跑大灰狼”眾說紛紜中，我和他們一齊總結(jié)出來那條真理——團結(jié)起來力量大！這次活動，由于孩子進取投入之后的反應(yīng)，引發(fā)了整個活動目標與資料的擴展延伸。一只發(fā)怒的小豬，一個靈活的教育策略，成就了一節(jié)有意義的耐人尋味的活動。小班幼兒教育隨筆短篇篇六今天，我被重新分配到小班去當“孩子王”。懷著興奮的心情，我來到了我們幼兒園神圣的地方——小班活動室。我曾經(jīng)無數(shù)次的想象小班孩子們可愛、純真的笑臉，更曾在心底小小的期盼“有一天我也能當小班的老師”。但當我邁入小班
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