小班幼兒教育筆記(編輯修改稿)
2024-10-21 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 玩、邊吃邊看電視??，所以十之八九不會自已吃飯，于是“哄”孩子吃飯成為小班教師的必修課。下面就象大家介紹一 下我的妙招。一、“糖衣炮彈”多多益善教師動口不動手，先表揚這個，再表揚那個，實行“糖衣炮彈”的政策?！扒?，鞏鞏吃得多好呀！”“婷婷又吃了一大口飯了，真能干！”其他的小朋友聽了，趕緊往自己的嘴巴里裝飯，老師見了，再多多表揚幾個，幾番下來，老師可就偷笑了。二、物質獎勵用用無妨當然也有“物質派”的?？陬^表揚不起作用，紅星可是大家都喜歡的啊。于是，為了得到一顆閃閃的紅星，自然是努力的吃飯了。不過，這個辦法可要慎用，因為用多了可就不靈了。三、游戲形式百試百靈玩游戲是幼兒的天性。當幼兒沉浸在游戲中時，任何問題都會迎刃而解?！靶±匣I了，啊嗚”一口飯吃進去了?！坝幸惶?，小白兔正在吃飯，小青蛙看見了說：我也要；小雞看見了說：我也要??”就這樣，一會一口，故事講完了，一碗飯也順利地送進肚子里了。觀察張巖巖自理區(qū)操作材料情況（區(qū)域觀察記錄）區(qū)域活動觀察記錄表觀察目的：觀察張巖巖自理區(qū)操作材料情況張巖巖來到自理區(qū)，看見吳思銘在玩“給熊娃娃穿衣”，他馬上抱起小熊，開始為小熊穿衣，穿來穿去怎么也穿不好，于是他把小熊隨手一放，轉過身子，拿了一條線，玩起了“穿線板”，只見他一上一下地穿了起來，過了一陣子，林昕突然對張巖巖說：你看，我的項鏈。張巖巖看了看，又把“穿線板”一扔，接著玩起了“串珠”玩具，這回他串了一條長長的、五顏六色的項鏈，這時收拾玩具的音樂響了，他馬上把玩具一扔，走了。張巖巖是班上年齡最小的幼兒，在活動中樂意參與操作，有初步的自主性，但活動的目的性不強，看見別人玩什么自己便跟著玩什么；沒有收拾玩具的意識，不能自覺有序的收拾玩具；今后我們可以進行個別教育，鼓勵他有目的的參加操作活動，要求他做完一件事情再做另一件事情并提醒他愛護玩具，培養(yǎng)他收拾玩具的能力。我是“司令”你是“兵”剛剛參加工作，面對孩子們的那種感覺真是又新鮮又有趣?？茨膫€孩子都覺的好可愛。剛剛知道我要帶的是中班我很高興，我就發(fā)現(xiàn)班上的孩子吃飯吃的很不干凈?？粗鴦倓偛粮蓛舻牡匕澹媸菬o奈。尤其是吃米飯的時候，地上的米粒多的可以喂幾只雞了。想了又想，我發(fā)現(xiàn)了一個好辦法，每個孩子都有管理欲望。于是有一天中午我對他們說：“今天中午還吃大米飯，那么在今天吃飯的時候我們做個游戲；你是“司令”，你的大米是“兵”。你要管好你所有的小兵，只有讓你的米飯全吃到你的肚子里才算是勝利，千萬別讓它們跑到桌子上和地板上。我們來比一比誰是最棒的司令，管兵管的最好?！惫?，在吃米飯的時候，每個小朋友都很用心，在努力不讓米飯掉下來。一個叫曹譽澤的小男孩跑來告訴我：“老師，我的小兵一個也沒跑。我是最棒的小兵?！笨煽粗爝吷系囊粋€米粒，我摸摸他的頭很開心的笑了。飯后，看著干凈的地板，我們真是欣慰極了。看孩子們很驕傲的面孔，好像他們都是最棒的“司令”一樣。改變吮手指的毛病我們班的峰峰小朋友，有個形成了兩三年的壞習慣吮手背，他在家吮，上課吮，甚至晚上不吮就睡不著覺，這個壞習慣既不衛(wèi)生，而且手背常會淤血。家長很著急，怎么教育都無法制止他的壞毛病，多次向老師訴說苦衷，請求老師配合教育。雖然老師一發(fā)現(xiàn)他吮手背就及時制止，但收效甚微。有時當著老師的面他不敢吮，可他常背著老師偷偷的吮，特別是回家后和睡覺時，還是控制不住，為此，我們和家長都傷透了腦筋，一時也找不到好的辦法。
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