【文章內(nèi)容簡介】 子們演唱了這首《雪絨花》。我們從他的眼神中感受到了上校對幸福、安寧生活的熱愛。后來，瑪麗亞成了七個孩子的母親。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了奧地利，并且強迫要求上校為納粹服務(wù)，上校為了不背叛自己的祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬稹堆┙q花》。當這首象征著祖國幸福，生活安寧的歌曲回蕩在劇場時候，聽眾們的內(nèi)心沸騰了，他們懷著祖國必勝的信心，一起高唱《雪絨花》，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚（觀看影片）演出完畢，全家為了尊嚴，爬山越嶺，奔向異國他鄉(xiāng)。師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首溫情卻勇敢的歌。（四）、學唱歌曲《雪絨花》（1）學唱歌曲詞譜教師彈琴范唱一遍。請一位同學分析歌曲的表面意思和歌者的寓意及情感。教師講解歌譜中帶休止符節(jié)奏的正確唱法。唱歌詞。（2）理解請一位同學分析歌曲的表面意思和歌者的喻意及情感；屏幕展示歌者頭像和歌曲分析文字。（3）屏幕展示思考題：為什么這只歌曲廣為流傳，深受各國人民的喜愛，久唱而不衰？（請學生回答，并講解。任何一個有尊嚴的人無不用真情熱愛著自己的祖國）（4）演唱第二聲部①再次欣賞電影中主人公在家中和大女兒一起演唱的片段，要求注意聽第二聲部；②屏幕出現(xiàn)整理過的二聲部曲譜，集體劃拍視唱； ③加歌詞連唱第二聲部。（5）合唱（五）、延伸拓展師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《1 2 3》及《孤獨的牧羊人》六、作業(yè) ：這節(jié)課我們學唱了電影歌曲《雪絨花》，請大家回去想一想，音樂在電影中的作用，用你自己的話描述什么是電影音樂？影片《音樂之聲》曾獲奧斯卡金像獎，至于這個獎的詳細情況，希望同學們查查有關(guān)奧斯卡金像獎的資料，下節(jié)課讓老師和同學們一起來欣賞。七、《雪絨花》教學課后反思 《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境，領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設(shè)計這節(jié)課，讓學生的審美體驗水到渠成自然學習。一、激發(fā)興趣。在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課。二、充分利用學生的聽覺器官，培養(yǎng)學生手腳并用、動手動腦的習慣；接著是新穎選用的課件輔助教學，采用教材光盤、音像資料，把學生認知水平提高到一個最佳水平。為學生的審美體驗得到最完美的實現(xiàn)。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高。三、充分發(fā)揮學生的能動性。提高了他們的學習欲望，變被動為主動，把知識的掌握當作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養(yǎng)通過這節(jié)課，我也深刻地感受到了一堂好課是不斷“磨”出來的，是教師自身對教學理念理解的體現(xiàn)，是對學生能力的一次評價。一堂課從宏觀的整體設(shè)計到微觀的眼神、語氣等，都要考慮到它是否有利于學生的發(fā)展。我的不足是自己還缺乏足夠的激情來引領(lǐng)學生走向更高境界的藝術(shù)殿堂，今后在教學實踐中，我還會努力摸索，用自己對教育事業(yè)，尤其是對音樂的酷愛，從理論的高度去提高認識并指導自己的教學實踐。雪絨花歌曲 雪絨花鋼琴譜篇三《雪絨花》教案一、設(shè)計思想以音樂審美為核心,樹立正確的人生價值觀本節(jié)音樂課以學習演唱《雪絨花》為本節(jié)課的教學內(nèi)容，通過感受音樂、演唱音樂、體會情景、分析人物等方面來培養(yǎng)學生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，從而使學生理解音樂深層所表達的愛國主義的情懷，培養(yǎng)學生良好的生活態(tài)度，堅強的品格以及愛國主義精神。以音樂特點為中心，重視學科綜合鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品的形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解，可以學生使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到陶冶、培育學生美好的情操和健全的品格。通過多學科的整合功能達到和諧統(tǒng)一的教育目的。豐富情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂實踐本著“以興趣愛好為動力”的教學原則，打開學生的音樂心靈之門，通過各種音樂途徑使學生產(chǎn)生豐富情感體驗，在音樂的實踐過程中，充分發(fā)揮學生的藝術(shù)創(chuàng)造意識，激發(fā)學生參與音樂教學活動的積極性與創(chuàng)造意識，從而獲得審美體驗和音樂創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂想象通過各種形式與音樂傳導的音樂語言相輔相承。二、設(shè)計思路：(一)分析教材本節(jié)課選自義務(wù)教育標準音樂實驗教材《人民音樂出版社》出版的第15冊第二單元《雪絨花》.音樂劇《音樂之聲》中有很多十分著名的插曲,《雪絨花》就是其中之一,該音樂劇在1965年被改編成為同名電影,同年榮獲奧斯卡金像獎,歌曲為c大調(diào)、3/4拍,歌曲旋律優(yōu)美、曲調(diào)樸實感人,帶有濃厚的奧地利民歌風格，和深切的愛國情懷。(二)、分析學生通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學設(shè)計作好準備，本節(jié)課的授課對象為初二年級的學生,年齡在15歲左右，這一年齡段的學生還處于少兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心，對于各種問題有自己的觀點和看法。他們初步掌握了基本的音樂知識,歌曲《雪絨花》的學習內(nèi)容也是學生比較熟悉的,歌曲涉及的相關(guān)知識內(nèi)容比較廣泛,所以在教學設(shè)計上通過各種方式(如：游戲、律動)來調(diào)動學生的學習興趣,歌曲《雪絨花》的旋律特點比較受到女同學的認可，為了使男同學對學習內(nèi)容同樣感興趣，在教學設(shè)計上充分挖掘了教學內(nèi)容中男同學的興趣點（如：雪絨花特殊的高原生長的環(huán)境，以及特拉普上校軍人的高尚品格等）。三、教學目標：情感目標：通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。指導學生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。感受影視音樂在電影中的作用。知識目標：初步了解電影《音樂之聲》故事情節(jié)，通過學唱歌曲《雪絨花》，感受三拍子音樂的節(jié)拍特點。四、教學重點：學唱歌曲《雪絨花》，感受抒情性三拍子歌曲的美感，了解力度記號。五、教學難點：節(jié)奏| x0 ox x |的掌握及了解三拍子指揮法。六、教學方法：啟發(fā)式教學、體驗式教學、聽唱法、模唱法。七、教學準備：搜集相關(guān)資料：歌曲伴奏、背景音樂、相關(guān)圖片、教學涉及內(nèi)容（雪絨花的介紹、影片《音樂之聲》、奧斯卡金像獎）等。多媒體課件 電子琴教師專業(yè)上的練習（板書、演唱、琴法等）學生準備：教材八、教學過程：音樂聲中學生音樂進入教室，組織學生入座，做上課準備。導入：師：同學們認不認識這是什么植物？（展示圖片）生： 師介紹雪絨花并引入課題。音樂背景介紹：（結(jié)合圖片介紹背景）在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她