【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)：字母還可以表示的常用的公式）字母與數(shù)字相乘的簡(jiǎn)便寫(xiě)法關(guān)于含有字母的乘法式子，我們是可以進(jìn)行簡(jiǎn)寫(xiě)的。究竟怎樣簡(jiǎn)寫(xiě)呢？請(qǐng)自己看書(shū)106頁(yè)，輕聲的讀一讀。用字母表示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式，能簡(jiǎn)寫(xiě)的要簡(jiǎn)寫(xiě)。四、多樣練習(xí)，鞏固新課下面我們來(lái)當(dāng)一次小法官，看你有沒(méi)有掌握這些知識(shí)，有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？?）a2寫(xiě)作a2。（2）1t寫(xiě)作t。（）（3）a9c寫(xiě)作9ac。（）（4）12+c寫(xiě)作12c。（）（5）xx寫(xiě)作2x。（）其實(shí)在生活中還有許多的數(shù)量都可以用含字母的式子來(lái)表示。下面我們來(lái)看一些例子。（完成想想做做4）五、趣味應(yīng)用、綜合提高。根據(jù)回答板書(shū)：“a只青蛙a張嘴，2a只眼睛4a條腿，撲通a聲跳下水”。齊讀兒歌，宣布下課。人教版用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八教材簡(jiǎn)析：用字母表示數(shù)是江蘇版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第106~107頁(yè)的資料，教材透過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題情境，讓學(xué)生理解用字母能夠表示數(shù)，并學(xué)會(huì)用內(nèi)含字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。目標(biāo)預(yù)設(shè)：使學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法，會(huì)用一個(gè)內(nèi)含字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，會(huì)根據(jù)字母所取值口頭求簡(jiǎn)單的內(nèi)含字母的式子的值。使學(xué)生掌握在內(nèi)含字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě)，使學(xué)生在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)好處及實(shí)用價(jià)值。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號(hào)感。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)表示生活中常見(jiàn)數(shù)量的意識(shí)和興趣，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用一個(gè)內(nèi)含字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。掌握在內(nèi)含字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě)。設(shè)計(jì)理念：教學(xué)過(guò)程：一、遷移引入，揭示新課課件出示cctv、wc、kfc提問(wèn)：在我們?nèi)粘Ｉ钪心阋?jiàn)過(guò)這些個(gè)字母嗎？明白它們表示什么意思嗎？你還明白生活中的哪些事物是用字母表示的？（學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查做回答。）師：同學(xué)們的知識(shí)面真廣。字母不當(dāng)只在生活中用得多，當(dāng)然數(shù)學(xué)里也缺不了它。這天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”。（板書(shū)課題：字母表示數(shù)）二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，探索新知。（一）用內(nèi)含字母的式子表示數(shù)量多媒體出示1個(gè)用小棒擺成的三角形，提問(wèn)：擺一個(gè)這樣的三角形用了幾根小棒？繼續(xù)依次出示3個(gè)、4個(gè)用小棒擺成的三角形，啟發(fā)學(xué)生用相應(yīng)的乘法算式表示所用的小棒的根數(shù)，教師板書(shū)。出示：擺個(gè)三角形需用小棒的根數(shù)是（）（）。你能照上面的樣貌之后說(shuō)嗎？（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)算式）如果老師把你們每一個(gè)人說(shuō)的式子都寫(xiě)下來(lái)，你會(huì)有什么感覺(jué)？能不能想個(gè)辦法，用一個(gè)式子就概括所有同學(xué)的說(shuō)的式子，表示出擺任意幾個(gè)三角形所需要小棒的根數(shù)。組織討論，老師板書(shū)學(xué)生的式子。從學(xué)生寫(xiě)出的式子中找出最合理、簡(jiǎn)潔的式子。指出：那里的能夠表示任意的自然數(shù)，但不能表示小數(shù)。（二）用含字母式子表示數(shù)量問(wèn)學(xué)生的年齡，讓學(xué)生猜老師年齡推測(cè)師生的年齡只要明白你們的年齡，根據(jù)老師比你們大多少歲這一關(guān)系，就能算出老師的年齡了。下面讓我們進(jìn)入時(shí)空隧道。大家能夠回憶從前，也能夠展望完美的未來(lái)，推算推算，當(dāng)你在什么時(shí)候，老師多大歲數(shù)。同座位同學(xué)相互交流后，指名匯報(bào)。如果用x表示你們的歲數(shù)，能不能用一個(gè)式子就概括所有同學(xué)的想法。小結(jié)：同學(xué)們的歲數(shù)是變化的，老師比你大多少歲是不變的。所以用x表示你們的歲數(shù)，x+（老師比你大的歲數(shù)）就可表示老師的年齡了。追問(wèn)：當(dāng)x=3時(shí)，能夠明白什么，當(dāng)x=30呢？（三）用內(nèi)含字母的式子表示計(jì)算公式。出示一個(gè)正方形，標(biāo)出邊長(zhǎng)a。提問(wèn)：這個(gè)a表示什么？同是a表示的意思相同嗎？體會(huì)同一個(gè)字母能夠表示不同的數(shù)量（四）內(nèi)含字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)與略寫(xiě)。自學(xué)：書(shū)106頁(yè)方框下面的句子學(xué)生自學(xué)。師生討論歸納用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)方法。指出：數(shù)和字母相乘，能夠簡(jiǎn)寫(xiě)。小結(jié)：乘號(hào)能夠?qū)懗尚A點(diǎn)，通常都省略不寫(xiě)，但數(shù)務(wù)必寫(xiě)在字母的前面；字母和字母相乘時(shí)，乘號(hào)也能夠?qū)懗尚A點(diǎn)，通常也省略不寫(xiě)。兩個(gè)相同的字母相乘，能夠?qū)懗善椒降男问健?與任何字母相乘，“1”能夠省略不寫(xiě)。練一練：書(shū)本p107想想做做第1題。三、綜合練習(xí)，鞏固運(yùn)用省略乘號(hào)，我來(lái)做：4bx5ac1xxx我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判：1）b8寫(xiě)作8b（）2）t1寫(xiě)作t3）10x能夠?qū)懽?0x4）=2解決實(shí)際問(wèn)題（1）快樂(lè)大本營(yíng)：課件出示：100米x米y米入口簡(jiǎn)單加油站潛力擂臺(tái)夢(mèng)想島（2）簡(jiǎn)單加油站：a、一件上衣元，一條褲子比一件上衣便宜12元，一條褲子（）元。b、這天來(lái)聽(tīng)課的男老師有人，女老師有b人．聽(tīng)課老師一共有（）人．c、一輛汽車(chē)上有30人，到青鎮(zhèn)下去x人，又上來(lái)z人，此刻車(chē)上一共有（）人d、小剛每一天看課外書(shū)15頁(yè)，看了天，一共看了（）頁(yè)。又看了b頁(yè)，這時(shí)一共看了（）頁(yè)。潛力擂臺(tái)：你能用內(nèi)含字母的式子說(shuō)說(shuō)身邊的事物嗎？五、全課總結(jié)。人教版用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方程》第一課時(shí)《用字母表示數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)：借助生活中的實(shí)例，體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)明性。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解字母表示數(shù)的意義。難點(diǎn)：探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過(guò)程。四、教學(xué)過(guò)程：一、用字母表示特定的數(shù)師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)大雁塔嗎？知道關(guān)于它的歷史嗎？那老師給大家介紹一下吧！這里的d表示什么？(大雁塔)h表示什么？(西安市)師：d和h都是字母。(板書(shū)字母)師：在生活中還有沒(méi)有用字母表示的例子？(生自由發(fā)言)師：來(lái)我們看一看。(kfccctv1p)師：同學(xué)們有沒(méi)有玩過(guò)撲克牌？生：玩過(guò)。師：撲克牌里有沒(méi)有字母？生：有師：我們來(lái)看一下，這里的j表示(11)，q表示(12)，k表示(13)a表示(1或24)并及時(shí)板書(shū)。師：看來(lái)字母很神奇，有時(shí)可以表示名稱，有時(shí)可以表示計(jì)量單位，有時(shí)可以表示數(shù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)一起研究《用字母表示數(shù)》。(補(bǔ)充板書(shū))二、用字母表示變化的數(shù)，初步建構(gòu)。師：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會(huì)說(shuō)嗎？1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，……男女對(duì)唱，師做暫停手勢(shì)，問(wèn)：能唱完嗎？生：唱不完。師：那你能用一句簡(jiǎn)潔的話表示這首兒歌嗎？(生交流匯報(bào)并展示學(xué)生表示方法)師：你覺(jué)得那種方法比較合理？在這首兒歌中，n分別表示那些數(shù)字？師：青蛙的只數(shù)和嘴的張數(shù)相同，都用n來(lái)表示。小結(jié)：在同一個(gè)算式中，相同的字母表示相同的數(shù)。，感悟新知。(1)通過(guò)這個(gè)圖，你了解到了什么？還想知道什么？(3)當(dāng)淘氣10歲時(shí)，媽媽多少歲呢？算式是什么？誰(shuí)能像這樣接著往下說(shuō)？(請(qǐng)3個(gè)學(xué)生繼續(xù)說(shuō)。)(4)如果淘氣的年齡為a歲，那媽媽得年齡是多少歲呢？(板書(shū)：a歲，a+26歲)(5)你是怎么理解這個(gè)式子的？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：媽媽比淘氣大26歲是永遠(yuǎn)不變的，如果用字母a表示淘氣的歲數(shù)，媽媽的歲數(shù)就是a+26歲。)(6)來(lái)，一起讀一讀。同學(xué)們看這個(gè)含有字母的加法式子(指著黑板上的a+26)，從這個(gè)式子你們能知道些什么呢？(請(qǐng)學(xué)生任意說(shuō)說(shuō)意思。大家說(shuō)得有點(diǎn)意思，對(duì)，這個(gè)式子表示出了淘氣和媽媽之間的年齡關(guān)系。)(7)淘氣的年齡是在不斷變化的，媽媽的年齡也隨著變化。而a+26表示的關(guān)系卻是不變的。正如德國(guó)數(shù)學(xué)家開(kāi)普勒說(shuō)的——(讀課件：數(shù)學(xué)就是研究千變?nèi)f化中不變的關(guān)系。)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(2)還可以繼續(xù)擺下去，擺5個(gè)，擺6個(gè)，擺10個(gè)，擺50個(gè)，你能把算式寫(xiě)下去嗎？(3)說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？(生說(shuō))(4)三角形個(gè)數(shù)和小棒根數(shù)有什么關(guān)系？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小棒根數(shù)是三角形個(gè)數(shù)的3倍)師：在這一串式子里，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的量是3。6……是另一個(gè)量，在變化。我們永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，你可以用一個(gè)算式表示這個(gè)規(guī)律嗎？(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：a,a3)(5)你是怎么想的？(當(dāng)三角形個(gè)數(shù)是a時(shí)，小棒根數(shù)是它的3倍，就是(a3)根。)(7)用字母表示的數(shù)有一定的范圍，我們要根據(jù)生活中的實(shí)際情況而定。三、聽(tīng)故事《數(shù)學(xué)國(guó)王》，學(xué)習(xí)在含有字母的乘法算式中，字母與字母之間，字母與數(shù)字之間的簡(jiǎn)寫(xiě)方法。緊跟練習(xí)：填空題。判斷。四、拓展應(yīng)用課件出示：快樂(lè)廣場(chǎng)：師：看懂這幅圖的意思嗎？這里的x米、y米分別表示什么？生：x米表示生活館到音樂(lè)吧的距離。生：y米表示生活館到智慧屋的距離。師：從門(mén)口出發(fā)，你想去哪里，要走多少米的路程？課件出示：我想去()，從入口出發(fā)要走的路程是()米。生：我想去音樂(lè)吧，要走(50+x)米生：我想去生活館，要走50米生：我想去智慧屋，要走(50+y)米師：為什么這里的字母都不一樣？生：因?yàn)樗鼈兊穆烦滩灰粯訋煟号?，原?lái)不一樣的路程，也就是說(shuō)不一樣的數(shù)要用不一樣的字母來(lái)表示。生活館(討論n只手有()手指頭。)智慧屋(用字母表示正方形周長(zhǎng)和面積公式、長(zhǎng)方形面積公式)音樂(lè)吧(繼續(xù)讀兒歌)你還能接著說(shuō)下去嗎？10只青蛙呢？a只青蛙呢？讓我們?yōu)槿澜绲那嗤芫幰痪鋽?shù)學(xué)歌吧！1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；n只青蛙n張嘴，2n只眼睛4n條腿。小結(jié)：這里的字母n是什么意思呢？它表示青蛙只數(shù)。它不僅表示了數(shù)，而且表示了青蛙的只數(shù)n與它的嘴的張數(shù)n,眼睛的只數(shù)2n，以及腿的條數(shù)4n之間的數(shù)量關(guān)系。五、共勉(愛(ài)因斯坦名言)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒！最后老師想送大家一句話。a=x+y+z，這是近代偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫(xiě)下的一個(gè)公式。他解釋道：a代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說(shuō)空話。(多媒體)老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前，你一定能夠達(dá)到理想的彼岸。人教版用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十教師在教后一定要用心反思自己，下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于用字母表示數(shù)教學(xué)反思，希望能夠幫到您！《用