最新橋教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么。（播放：北京的橋的歌曲）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，它唱的是什么呢？（北京的橋）師：你聽(tīng)的真仔細(xì)！對(duì)，就是向我們介紹北京的橋！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和橋有關(guān)的課文《橋之思》。在我們的生活中，橋必不可少，它裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，那就讓我們一起來(lái)打開(kāi)書(shū)讀讀課文，看書(shū)上是怎么介紹的吧。二、整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍，不要忘記正確的讀書(shū)姿勢(shì)啊。開(kāi)始吧。師：課文讀完了，生字、詞朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？同桌兩個(gè)同學(xué)來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)記得牢。師：快看，生詞朋友們來(lái)了，看看你們是不是都認(rèn)識(shí)它們呢？注意了，我可不一定叫到誰(shuí)啊，請(qǐng)你吧。讀的真準(zhǔn)確。請(qǐng)你再來(lái)試一試。聲音真洪亮。來(lái)第二小組讀一讀。不錯(cuò)。女同學(xué)一起讀一讀。幽靜 碧波粼粼 魅力 交叉 巍峨 雄偉 構(gòu)筑 和諧）師：全班同學(xué)再來(lái)認(rèn)真地讀一讀。師：聲音響亮，讀得又準(zhǔn)確，真不錯(cuò)！生字朋友們回到課文中你還能認(rèn)出它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真的默讀一遍課文，邊讀邊想：你從這篇課文中都了解（知道）了什么？[這篇課文向我們介紹了什么？] 師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？（引導(dǎo)生用自己的話大體談一談）生1：通過(guò)讀書(shū)，我知道了橋的功能。生2：我知道了橋的種類(lèi)很多。生3：我還知道不同的橋是用不同的材料建成的。橋還可以裝點(diǎn)鄉(xiāng)村和城市。生4：還有一種橋叫心橋。師：知道了這么多橋的知識(shí)，真了不起！剛才有同學(xué)說(shuō)他通過(guò)讀書(shū)知道了橋的基本功能，你是從哪一小節(jié)知道的？（生：第一小節(jié)）師：讓我們一起來(lái)看看第一小節(jié)，你還讀懂了什么？（生交流）我還知道不同的橋是用不同的材料建成的。師：你能給大家具體介紹一下嘛？木橋是用木頭做的，鐵橋主要是用鋼鐵建造的；石橋是用石頭搭起來(lái)的…… 生：我還知道橋的樣式很多。師：都有哪些呢？生：有橫在溪水上的獨(dú)木橋，有下面可以走船的石拱橋，有舟船相連再鋪木板的浮橋，有跨過(guò)大江大河的斜拉橋……師：讀懂了這么多，真是了不起！老師收集了不少有關(guān)各種橋的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下?！菊n件】師：老師只是展示了極少的一部分，有興趣的同學(xué)課下還可以在收集。不管是哪類(lèi)橋的確都給人帶來(lái)了許多方便。那各種造型優(yōu)美的橋，在給人帶來(lái)方便的同時(shí)，還有些什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們快快走進(jìn)課文去讀一讀、找一找，好嗎？師：你找到了嗎？來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（第二小節(jié)的內(nèi)容）【課件】 比如：……幽靜的公園里，碧波粼粼的湖面上，因?yàn)橛辛嘶匦齽e致的九曲橋，更現(xiàn)出湖光水色的迷人魅力。大都會(huì)的鬧市區(qū)，在繁華的街道交叉處，巍峨雄偉的立交橋，更給整個(gè)城市平添了一份浩然坦蕩的現(xiàn)代化氣勢(shì)……師：看來(lái)，各種造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時(shí)，也裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己再來(lái)讀一讀課文，邊讀邊品味，看看從哪些詞、句感受到了橋的美。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞、句中體會(huì)出了橋的美呢？哦，有同學(xué)（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“碧波粼粼”“回旋別致”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”）。感受到了美。師：碧波粼粼是形容橋的嗎？不是。那為什么從這個(gè)詞上你體會(huì)到了橋的美？這里把九曲橋放在幽靜的公園和湖光水色的背景下，景色就顯得更美了。你能美美的讀一讀這句話嗎？看看書(shū)上的插圖，體會(huì)一下碧波粼粼的感覺(jué)。誰(shuí)再來(lái)試一試？【課件：九曲橋圖帶文字】可真美呀！師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這一小段，你認(rèn)為還有哪些詞能表現(xiàn)出橋的美來(lái)？(回旋別致，什么意思？彎彎曲曲的小橋，不同于其他的橋，這特有的風(fēng)格使它更加的美麗！把回旋別致去掉好不好？同學(xué)們說(shuō)了不好。師：你還從哪些句子讀出了橋的美？從哪個(gè)詞上體會(huì)到？巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉？)師：巍峨雄偉還不夠，誰(shuí)還想來(lái)讀一讀？ 師：多么巍峨雄偉的大橋啊！師：無(wú)論是回旋別致的九曲橋，還是巍峨雄偉的立交橋，它們都在裝點(diǎn)鄉(xiāng)村和城市，給我們帶來(lái)美的享受請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)美美地讀一讀。注意啊，要把你的喜愛(ài)，贊美之情都讀出來(lái)。誰(shuí)能第一個(gè)充滿自信的站起來(lái)？師：聽(tīng)出美了嗎？你覺(jué)得她讀的好在哪里？誰(shuí)還想讀？讀得多美啊，我仿佛親眼看見(jiàn)了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來(lái)美美的讀讀這一小節(jié)吧。師：九曲橋、立交橋風(fēng)格不同。無(wú)論是體現(xiàn)古代藝術(shù)的、回旋別致的九曲橋，還是反映現(xiàn)代技術(shù)成果的、巍峨雄偉、浩然坦蕩的立交橋，同樣能給人帶來(lái)藝術(shù)的享受！師：除了九曲橋、立交橋，你還見(jiàn)過(guò)哪些橋給你帶來(lái)了美的享受？ 比如在鄉(xiāng)村，潺潺溪水上架起的木質(zhì)橋、石橋、磚橋、混凝土橋； 還有山間溪流上的懸索橋、獨(dú)木橋、搭石橋；以及城市的鐵路橋、公路橋、管道橋、高架橋。這些橋，不僅給人們帶來(lái)方便，同時(shí)也裝點(diǎn)著我們的生活?！靖鞣N橋的圖片課件】師：同學(xué)們，這么多的橋，引發(fā)了作者什么樣的思考呢？請(qǐng)到課文中去找一找，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，好嗎？（生談第三小節(jié)）師:有同學(xué)找出來(lái)了。是課文的第三小節(jié)。（課件：邊說(shuō)，屏幕出現(xiàn)第三小節(jié)）師：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)作者由橋想到了什么？老師讀1【課件：1變紅】 師：是啊，這看不見(jiàn)的無(wú)形的橋把我們的世界裝點(diǎn)的更加和諧、更加美好。同學(xué)們，認(rèn)真的默讀一下這一小節(jié)，邊讀邊想：這樣的橋引發(fā)了你哪些思考呢？師：平日里在學(xué)校你和老師同學(xué)是怎樣相處的? 師：在家里，你又是怎樣對(duì)待爸爸媽媽的呢？師：是呀！同學(xué)們?cè)趯?duì)待親人朋友時(shí)，做到了尊重、諒解、關(guān)注和信任，才使得我們生活在一個(gè)幸福和諧的氛圍當(dāng)中。師：那么，當(dāng)社會(huì)上一些陌生人需要我們關(guān)注、援助時(shí)，你又是怎么想、怎么做的呢？師：比如：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)、當(dāng)山區(qū)的孩子由于貧困上不起學(xué)時(shí)、當(dāng)一個(gè)個(gè)年輕的生命經(jīng)受病痛的折磨時(shí)，你是怎么想、怎么做的呢？ 師：當(dāng)?shù)卣馂?zāi)區(qū)重建初見(jiàn)成效時(shí)，當(dāng)一座座希望小學(xué)拔地而起時(shí)，當(dāng)一條條高鐵建成剪彩時(shí)，當(dāng)冬奧會(huì)上喜報(bào)傳來(lái)時(shí)，你又是怎么想、怎么做的呢？師：你們說(shuō)的真好！老師深受感動(dòng)！正是這尊重、諒解、關(guān)注和信任，才架起了人與人之間的橋，那就是——心
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