最新小學三年級數(shù)學教案人教版第五單元(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:42 本頁面
【文章內容簡介】 南、東北、西南、西北這四個方向。問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導學生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。找出校園的東南方和西北方有什么建筑。四、鞏固練習。給出一個方向由學生討論后制成方向板。北利用方向板辨認教室中的八個方向。坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學？出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時對學生進行愛國主義教育。讓學生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向，北京在廈門的什么方向？接下來讓學生獨立填寫：（1）廈門在北京的＿＿＿＿＿方向。（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，（3）北京的東南方有＿＿＿＿＿省市。五、全課小結。這堂課學了什么？你有什么收獲？交流預習：生活中什么時候會用到方位的知識。教學反思：認識路線。教學目標：在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經驗幫助思考的意識。教學重難點：，會運用方位詞語描述行走路線。（如學會看城市交通圖、平面圖等）。教學過程。一、創(chuàng)設情境、激趣導入。小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過？沒去過沒關系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！二、教學公交路線圖。我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。提問：1路公交車是從火車站開往哪里的？經過了哪幾個車站？王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？小結：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧!三、教學公交站牌。四、動物公園平面圖。在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。辨認平面圖。師：看圖時首先要找到圖中的方向標志，找到了嗎？點分別在藝術廣場的哪一面嗎？認識游覽路線。師：根據(jù)不同的需要，說說我們去不同的位置怎么走，全班交流。小結：我們在說行走路線的時候，要用上我們學過的方位詞語，這樣就可以說的很清楚。試一試。小結：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！五、總結評價。通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。教學反思：小學三年級數(shù)學教案人教版第五單元篇五結合具體的問題情境，經歷解決問題的過程，提高估算能力和應用能力。鞏固四則混合運算的基本知識和技能。運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決生活中實際問題。運用乘法解決生活中實際問題，提高估算能力?？谒憔毩暎ǔ鍪究谒泐}）。123242135415112。2303120462023020xx40。10806020200308010050020。計算練習。361248235632。獨立完成，個別學生板演，小結計算方法，算理，格式。第9題：（1）、兒童：1536=540（元）。（3）、540+300=840（元）。提問：如果今后再碰到類似的情景，但沒有（1）（2）小題作鋪墊，你會解決嗎？第10題：讓學生人人都經歷估和算的過程，再小組討論交流。第11題：15247。335。先求一瓶飲料的價錢，再求35瓶飲料的價錢。第12題：練習鞏固四則混合運算的基本知識和技能。第13~15題：鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。1115+8=63（歲）。11568=720（人）。19588=352（分）=3元5角2分。售票處：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元?，F(xiàn)在。有120名老師和學生去秋游。（1）租大船需要付多少錢？（2）組小船需要付多少錢？如果又來了兩個老師參加劃船，怎么租船比較化算？小學三年級數(shù)學教案人教版第五單元篇六應用知道升和毫升之間的進率。技能能進行簡單的換算。情感。重點。使學生正確認識升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。難點使學生正確認識升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。課前準備。電腦課件、學具卡片。板書設計教學過程教師活動。一、認識毫升。這節(jié)課，我們就來認識毫升(板書課題)。
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