最新學(xué)前班拼音教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)傳授課，應(yīng)該與游戲，趣味活動(dòng)相結(jié)合為宜。根據(jù)一年級(jí)這個(gè)年段孩子的特點(diǎn)，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知方面：學(xué)會(huì)聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，正確書寫。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。情感方面：通過(guò)生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)是y w及yi wu yu的發(fā)音。難點(diǎn)是正確區(qū)分yi y i和wu w u。抽讀聲母卡片和韻母卡片。相機(jī)出示y w yi wu。并告訴學(xué)生圖上畫的音節(jié)和聲母就是我們本課要學(xué)的內(nèi)容。（一）教學(xué)y的讀音。（1）出示圖，圖上畫的是什么人？你是怎么知道的。？（2）出示聲母y，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的衣差不多。（3）y和i的比較y的字形及書寫方法（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)y像什么，在自己總結(jié)出順口溜。（2）教學(xué)書寫。在這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己先看書，然后由學(xué)生當(dāng)小老師告訴大家怎么寫，再和我一起書空寫。最后描紅，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整體認(rèn)讀音節(jié)yi（1）讓學(xué)生上臺(tái)表演一個(gè)小故事。通過(guò)小故事讓學(xué)生知道yi是整體認(rèn)讀音節(jié)。讓學(xué)生表演比我單純的說(shuō)效果要好一些。（2）教學(xué)yi的四聲。在這里讓學(xué)生自己找朋友來(lái)鞏固四聲。還可以用一首兒歌串起來(lái)。（二）教學(xué)w的讀音（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖并出示聲母告訴學(xué)生w的讀音和小屋的屋很像。（2）老師范讀，學(xué)生自由憐惜。（3）w和u的比較。w的字形及書寫方法(1)說(shuō)說(shuō)w像什么，在自己總結(jié)出順口溜。(2)教學(xué)書寫。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu（1）講故事，引出整體認(rèn)讀音節(jié)wu。（2）指導(dǎo)讀法，指名試讀。（3）教學(xué)四聲。在老師的帶領(lǐng)下用四聲組詞。（三）教學(xué)音節(jié)yu及四聲。故事引出yu練習(xí)四聲。游戲；猜一猜。用游戲的方法復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生比較感興趣。教兒歌，區(qū)別聲母、韻母和音節(jié)。最后說(shuō)說(shuō)學(xué)法。上課剛開(kāi)始情景導(dǎo)入，用以激發(fā)興趣，引入本課要學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)對(duì)聲母有了初步的興趣，背誦了大量的有關(guān)聲母的兒歌或順口溜。教學(xué)時(shí)要分別用他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們之間互助合作、互助學(xué)習(xí)、互助評(píng)價(jià)，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我覺(jué)得這節(jié)課整體思路還是比較清晰的，基本按課標(biāo)把課上完。當(dāng)在把握學(xué)生和課堂駕御這塊還有待提高。學(xué)前班拼音教案篇五學(xué)習(xí)單韻母e，i能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音。通過(guò)讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)e、i正確的書寫方式。：小書，四線格，四聲，筆老師可以利用古詩(shī)“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币鲆獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。（利用兒歌“紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干，學(xué)會(huì)自己穿衣服。”導(dǎo)入教學(xué)，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。）e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，在發(fā)o的基礎(chǔ)上，雙唇自然展開(kāi)，舌位的前后，高低不變。（i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，舌位最高，口腔開(kāi)口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開(kāi)。）e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。（i行的學(xué)習(xí)：老師可以拿一根火柴棒，請(qǐng)幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。）e四聲的學(xué)習(xí)：老師說(shuō)一些含e和不含e的四聲的詞匯，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)哪些詞匯含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，兇惡等等。（i四聲的學(xué)習(xí)：老師說(shuō)一些含i和不含i的四聲的詞匯，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)哪些詞匯含i，分別是幾聲。例如，一個(gè)，衣服，已經(jīng)，阿姨，懷疑，螞蟻等等。）學(xué)習(xí)寫韻母e、i學(xué)前班拼音教案篇六本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、
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