【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致。媽媽：蘑菇長(zhǎng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同?(蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn))。這次請(qǐng)小兔聽媽媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的呼啦圈中?？葱仫棽赡⒐?，蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。小結(jié)?？湫⊥谜婺芨?，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。(四)結(jié)束。師：今天小兔們真能干!快到中午了，肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!四上數(shù)學(xué)電子教案蘇教版下載篇九幼兒大班數(shù)學(xué)電子教案（二）某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算7的減法《吃水果》活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖列算式，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，鞏固7的減法。能用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解“吃掉了”“還?！钡囊馑肌；顒?dòng)準(zhǔn)備圖卡3套（每套3張），數(shù)字；符號(hào)卡；幼兒操作材料（小扣子、雪花片、瓶蓋等），練習(xí)卡；記錄紙；筆?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)7的分解組成。教師：老師手里拿著一些缺數(shù)字的7的分合式卡片，看誰(shuí)能又對(duì)又快地說(shuō)出缺少的數(shù)。（請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答）二、看圖學(xué)習(xí)7的減法。出示圖片，幼兒觀察。圖卡一：盤子里有7個(gè)蘋果，圖卡二：有一個(gè)蘋果核，圖卡三；盤子里還有6個(gè)蘋果。教師提出要求：教師：這三幅圖說(shuō)的是一件事，請(qǐng)你們把三幅圖連起來(lái)仔細(xì)看看，想想，說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事。注意每幅圖用一句話講清楚。提醒幼兒將第二幅圖時(shí)要與第一、第三幅圖聯(lián)系起來(lái)看，明白果核的意義。提問(wèn)：這三幅圖表示什么意思？可以用什么算式表示？為什么用減法？（引導(dǎo)幼兒理解“吃掉了”的意義）照此類型繼續(xù)出示圖卡，學(xué)習(xí)7的另一組減法。幼兒推理學(xué)習(xí)7的多種減法。教師：想一想，你會(huì)用應(yīng)用題的方法編出7的減法應(yīng)用題嗎？三、小組活動(dòng)第一組：看實(shí)物記錄算式。第二組：看圖列算式。第三組：計(jì)算題和答案連線游戲。活動(dòng)延伸某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算8的`分解組成《分扣子》活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)操作游戲，學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種分法。觀察兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系，能按序排列分合式。3遵守游戲規(guī)則，能大膽講述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備扣子（小石子、瓶蓋等）每人一份（每份7個(gè)）；小圓環(huán)每人2個(gè)；記錄紙；筆。活動(dòng)過(guò)程一、出示操作材料，引起幼兒興趣。教師：今天，我們一起來(lái)和這些小玩具做游戲好嗎？二、交代游戲玩法，幼兒參與游戲。請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己有幾顆扣子？將扣子撒在兩個(gè)圓環(huán)種，看看每個(gè)圓環(huán)中有幾顆，記錄紙上。提醒幼兒，相同結(jié)果只記錄一次。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒分別講一講自己的操作內(nèi)容和操作結(jié)果，教師講相應(yīng)的分合式貼在黑板上。請(qǐng)幼兒觀察，8分成兩份有幾種分法。討論：分合式有序地排列，并大聲朗讀。四、碰珠游戲，鞏固8的分合?！昂伲?，我的1珠碰幾珠？”“嘿，嘿，你的1珠碰7珠。”活動(dòng)延伸某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算8的加法《寫算式》活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖列出答案式8的加法算式，鞏固對(duì)加法含義的理解。理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式?；顒?dòng)準(zhǔn)備水果圖片；數(shù)字卡；練習(xí)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲：“碰珠游戲”，復(fù)習(xí)8的分解組成?！昂佟⒑?，我的1珠碰幾珠？”“嘿、嘿，我的1珠碰7珠”二、用圖片形式學(xué)習(xí)7的加法。今天，有很多小水果來(lái)到我們教室，看看它們都是誰(shuí)？教師出示水果圖片2。提問(wèn)：a、圖上有什么？（蘋果）b、先來(lái)了幾個(gè)蘋果？又來(lái)了幾個(gè)蘋果？可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)幼兒列出算式，出示圖卡3，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。三、理解數(shù)字交換規(guī)律。將圖卡2互相交換位置，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：a、那兩張圖卡位置交換了？b、是總數(shù)還是部分?jǐn)?shù)？c、交換后結(jié)果有沒有改變？請(qǐng)幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習(xí)，鞏固8的加法?？磮D示列算式。為算式選擇正確答案。算式連線游戲。完成幼兒用書p9《寫算式》?；顒?dòng)延伸某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算8的減法《猜數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)課件演示，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)8的減法；運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解“走了”“還剩”的實(shí)際意義。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件；操作卡?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒觀看課件一。你們看見了什么？（草地上有小兔子）一共有幾只小兔子？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出一共有8只小兔子）二、觀看課件二?？纯窗l(fā)生了什么事？（跳走了1只小兔子）猜猜還剩下幾只小兔子？三、觀看課件三?，F(xiàn)在還剩下幾只小兔子？（7只）誰(shuí)能用算式表示出你們看到的畫面？四、繼續(xù)通過(guò)課件的方式學(xué)習(xí)8的減法。五、小組活動(dòng)。看三幅圖，列式。完成幼兒用書p10《猜數(shù)字》。連線游戲：算式卡與得數(shù)連線?；顒?dòng)延伸某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算8以內(nèi)數(shù)的加、減法《小鑰匙》活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)自己的操作過(guò)程寫出算式，鞏固8以內(nèi)數(shù)的加減法；喜歡參與操作活動(dòng)，在操作過(guò)程中能遵守規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備小扣子、石子、瓶蓋、雪花片等材料，記錄紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程一、“開火車”游戲，復(fù)習(xí)（8）的組成。“我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？”“你的火車1點(diǎn)開，我的火車7點(diǎn)開?！?。二、通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，鞏固8以內(nèi)數(shù)的加減?？慈龔垐D，列算式。擺點(diǎn)子并記錄。撲克牌游戲，兩位幼兒分別出牌，記錄兩張牌的和。三、總結(jié)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒大膽講述自己的操作過(guò)程及結(jié)果?；顒?dòng)延伸完成幼兒用書《小蜜蜂采蜜》《小兔吃蘿卜《小鑰匙》內(nèi)容。某某小學(xué)幼兒大班數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容主題一：快樂學(xué)學(xué)算算口述應(yīng)用題《編題列式》活動(dòng)目標(biāo)了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題；培養(yǎng)分析能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備情景圖?；顒?dòng)過(guò)程一、出示情境圖，幼兒觀察。圖上有什么？（小朋友、大樹、小鳥、小鴨子等）有幾棵大樹？（3棵）什么樣的樹？（3棵松樹，2棵柳樹）教師提問(wèn)：田野里有3棵松樹，2棵柳樹，問(wèn)一共有幾棵樹？（請(qǐng)幼兒根據(jù)提問(wèn)口頭列出算式）看看圖中的小朋友在干什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友的活動(dòng)提出問(wèn)題。幫助幼兒了解應(yīng)用題是要根據(jù)出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)來(lái)求第三個(gè)數(shù)。試著用別的線索來(lái)口編應(yīng)用題。二、小組活動(dòng)?？磮D編應(yīng)用題并列式。復(fù)習(xí)8以內(nèi)加減題卡。找答案連線。活動(dòng)延伸四上數(shù)學(xué)電子教案蘇教版下載篇十讓幼兒懂得比3少的花有2。激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。二、教師示范印花教師：小朋友，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧!教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢?三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作教師：小朋友，瞧，這些印出來(lái)的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧!教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花。教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。展示幼兒作品，收拾操材料。結(jié)束活動(dòng)四上數(shù)學(xué)電子教案蘇教版下載篇十一教學(xué)內(nèi)容：教材p8頁(yè)例4。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說(shuō)出走的方向。過(guò)程與方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路。教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述行走的方向。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課揭示課題：認(rèn)識(shí)路線。二、自主探索，小組合作解決問(wèn)題。引入：師出示1路車路線圖。師：有了這張路線圖，你們一定能很快知道各個(gè)站點(diǎn)在動(dòng)物園的哪個(gè)方向，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)1路車的行車路線嗎?從火車站出發(fā)向 行駛 先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)你想從哪個(gè)站點(diǎn)出發(fā)到哪個(gè)站點(diǎn)的路線?出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。師：我們乘坐1路車來(lái)到動(dòng)物園，這里的動(dòng)物可真不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些動(dòng)物?你最喜歡哪種動(dòng)物，它在動(dòng)物園的什么位置?請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。師：猴子在熊貓的什么方向?獅子在大門的什么方向?學(xué)生指名回答。接下來(lái)由學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生指名回答。小朋友真聰明，我這兒還有一個(gè)要求：我想從大門出發(fā)去看完所有的動(dòng)物，再?gòu)拇箝T出來(lái)，我應(yīng)該先去哪兒，再去哪，請(qǐng)幫我安排一條路線吧。a)同桌合作完成路線圖。b)指名介紹路線圖。c)集體評(píng)價(jià)。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游：通過(guò)下面的路線圖說(shuō)說(shuō)從甲地到乙地是如何行進(jìn)的?途中經(jīng)過(guò)哪些地方?從動(dòng)物園向( )走到電影院，然后，又向( )走到少年宮。從火車站向( )走到站前街，又向( )走到商店。從游泳館向( )走到圖書館。又向( )走到醫(yī)院。四、作業(yè)布置教材p10 57題。四上數(shù)學(xué)電子教案蘇教版下載篇十二style=color:125b86教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)問(wèn)題，會(huì)正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算14247。422247。636247。747247。539247。9先列算式，再口答下面各題(1)、17個(gè)蘋果，每5個(gè)裝一盤，可以裝()盤，還剩()個(gè)。(2)、每盒飲料4元，19元能買()盒，還剩()元。看來(lái)大家掌握的真的很棒!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法如何解決生活中的問(wèn)題!(板書課題：解決問(wèn)題)二、探究新知出示主題圖(例5)師：同學(xué)們，圖上這些小朋友在干什么?生：劃船師：從圖上你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?生：有22人去劃船，每條船最多坐4人師：最多坐4人，什么意思，我有點(diǎn)不明白，誰(shuí)能幫幫老師?生：就是能坐1人，2人，3人，