【文章內容簡介】 見玉米倒地扶玉米曹紅 又倒下要愛護莊稼怎么辦玉米綁好向學校跑去上學歌教學設計部編版篇五“嘀嘀……”“嘀嘀嘀……嘟嘟……嘟……”刺耳的喇叭聲，一陣緊似一陣，一陣勝過一陣，劃破了清晨還有朦朧睡意的天空。并不寬敞的西門長樂路口，橫著幾輛吁著霸氣與怒氣的別克、寶馬。他們針鋒相對的對峙著，絲毫沒有退讓的意思，路口很快就排起了足有幾十余米的車龍，似堤壩般堵住了往柳市、通西門的車流。幾個行人推著自行車在汽車與汽車縫隙間“瀟灑”地穿梭，使原本就移動艱難的車流更是束盤無策。“嘀噠，嘀噠……”時鐘上的分針和秒針正毫不留情地一個勁往前跑，學校的上課鈴只差五分鐘就要敲響了。我坐在車中，看到這進退兩難的情景，更是心急如焚！“喂，快走??！”一個大漢扯著嗓子高喊。“真是的，急死人了，孩子上學要遲到了。”一個婦女急得滿面通紅，一邊嘟噥著，一邊不停地按喇叭。“你讓一讓吧，你讓一讓就可以走了?！币晃弧凹澥俊眱?yōu)雅地探出頭來提醒?！皯{什么？”一位風華正茂的青年理直氣壯地反駁，“憑什么讓我讓？你為什么不讓??？真是的！”“嘀嘀嘟嘟”的喇叭聲，“喳喳嚷嚷”的吵鬧聲，“突突隆隆”的發(fā)動機聲，融成了一個喧囂繁雜的聲響亂世。我無奈地望著窗外，天空似乎已被吵醒，灰暗的臉亮堂了許多，但塵土依然低浮著，使人更加覺得沉悶。到學校時，天空已擺脫了灰色的糾纏，露出明快的笑臉。可我卻遲到了，這都是人們不遵守交通規(guī)則，不文明行車、行走而惹的禍。勇于爭先，不甘落后是值得提倡的精神，不想吃虧也是人之常情。但是，爭“一時之勝，一刻之勇”在道路這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上是很危險的。因為貪小便宜而釀成大禍的“無牙老虎”難道還見得少嗎？鮮血直流的面龐，血肉模糊的尸體，翻身爆炸的汽車，這些喪失的生命為世人敲起了長鳴的警鐘。所以，在交通安全的問題上，我們應該牢記鄭板橋的名言：“吃虧是福?！倍嘁稽c吃虧精神，多一點“人讓車，車讓人，車讓車”的禮讓精神，也就多了一份平安。這樣，生活才會更加美好！上學歌教學設計部編版篇六教學目標：熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花教學過程一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。鼓傳花，自我介紹。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。百寶箱。訪朋友。班級的生日。二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。故事列車：我的新朋友。(1)、柴謎語。(2)、介紹新書和文具。(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉盤學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。心情樹交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣?快樂通道如何解決學校生活的困難和問題。(1)討論：你在學校遇到什么不快樂的事?(2)引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。上學歌教學設計部編版篇七1．學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。2．知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。3．體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的`大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態(tài)，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，并鼓勵他們積極參與集體活動，開始全新的小學生活。讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。1．教育學生有禮貌、愛惜新書。2．動手制作課程表，熱愛學習。1．教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2．學生準備：做好預習。一課時。1．老師自我介紹。2．同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？3．“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）1．你想象中的學校是什么樣的呢？3．回憶一下開學第一天，都發(fā)生了什么讓你印象深刻的故事呢？請同學們一起來分享一下吧?。ńM織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）6．上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論——指名回答——補充意見——師小結）7．參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了。1．新學期你都收到了哪些書本呢？2．我們要愛惜書本嗎？該如何愛護？3．書包里應該放些什么東西呢？4．你是怎樣整理的書包的？《上學歌》歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。由老師進行總結。整個教學過程貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受?！皭坌聲?，愛書包”是學生入學后經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。其次，通過讓學生討論：書對我們學習有什么幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護好書？結合學生的發(fā)言，教師激發(fā)學生對學習新知識的興趣，同時引導學生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習慣。課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。上學歌教學設計部編版篇八活動目標：。并能隨音樂用歌聲與動作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。，理解歌詞內容，并利用連線游