上學路上教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 01:12 本頁面
【文章內容簡介】 誰的關愛？（引導學生挖掘發(fā)生在上學路上，感受父母關心自己，小伙伴幫助自己，學會感恩）（出示圖片：小姐姐摟著弟弟上學，母親為孩子打傘遮雨等感動瞬間）師：和諧的上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要學會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。三、總結師 : 今天我們學到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習,好不好？生:好.（出示課件）師生齊唱兒歌：小學生,上學校,交通信號要知道。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧?？坑倚?不追跑,抓緊時間不遲到。師總結：盡管上學路上車水馬龍，但是和諧的社會氛圍，上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要增強安全意識，遵守交通規(guī)則，走文明路，做文明人。為創(chuàng)建文明和諧的社會貢獻自己微薄的力量。四、板書設計：上平安 學 路上 快樂第三篇：上學路上教學設計《上學路上》教學設計教學目標：認識在路口常見的交通標志，并了解看見這些標志時音遵守的規(guī)則。樹立學生觀察在生活中觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。學情分析：一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。一年級新生注意力集中時間不長,一般為1012分鐘。作為小學階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。教學重點難點：要引導學生看見紅綠燈綠閃信號燈時應如何應對。要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。教學過程：一、《上學歌》導入本課二、說說自己的上學路（加強禮貌教育），都經過什么地方？ 學生自由發(fā)言后教師小結。三、認識交通標志(一)認識人行橫道的標志講解斑馬線也可以叫人行橫道出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?一起讀讀它——人行橫道過馬路時我們該怎樣做呢？學生回答后教師小結：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車啦,便順利地通過啦!(二)認識紅綠燈的標志提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 引導學生回答： “紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則。看見紅綠燈,我們應該怎么做呢? 學生回答后教師出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。（三）認識一些常用的安全圖標(四)通道安全如果路旁施工我們怎么辦？ 學生回答后教師小結：如果我們遇到路旁施工的時候，要按指定的路線行駛，不要再施工地點逗留。三、拓展練習這樣做安全嗎 說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據學生回答指定）說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學生記憶。，說說他們這樣做對嗎，為什么？學生回答后教師小結：放學后不要在馬路上玩耍，不追逐車輛，不玩水。必須有家長接送。四、本課總結同學們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學路到學校來,因此,我們不僅要認識交通標志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安上學，高高興興回家。
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