【文章內(nèi)容簡介】 的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動(dòng)物?！窘虒W(xué)過程】學(xué)案教案一、學(xué)習(xí)提綱１、說說印象中鯨的特點(diǎn)。２、讀通讀順課文，自學(xué)生字新詞。⑴ 書寫難字：腭、哺、濾、肺、矮⑵ 賽讀課文，看誰讀得正確、流利。３、默讀課文，給每個(gè)自然段加小標(biāo)題；按鯨的特點(diǎn)→進(jìn)化→種類→生活習(xí)性把課文分成四段。４、用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容。５、寫說明文最常用的說明方法有列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等方法。默讀第一自然段，勾畫批注說明方法。６、討論：鯨是怎樣進(jìn)化的？７、自讀４～６自然段，填表：習(xí)性特點(diǎn)說明方法食物 呼吸 睡覺 生長８、交流鯨的課外資料，運(yùn)用學(xué)到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路１、自學(xué)生字，指導(dǎo)書寫難字。２、讀通讀順課文。３、自讀，理解寫作思路。特點(diǎn)進(jìn)化種類習(xí)慣食物呼吸睡覺生長４、指導(dǎo)歸納主要內(nèi)容。二、研讀第一段，掌握說明方法１、第一句：其實(shí)還有比象大（作比較）第二、三句：十六萬斤四萬公斤十七米長（列舉數(shù)字）（舉例子）第四句：人站在它嘴里（假設(shè)）２、指導(dǎo)讀出感情。三、指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí)４、５、６、７自然段，自讀自悟鯨的生活習(xí)性四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用二、練習(xí)提綱１、聽寫字詞。２、閱讀遷移練習(xí)《貓頭鷹》?！饿L》教學(xué)目標(biāo) 鯨 課文教案篇六了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說明事物特點(diǎn)的好處。正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性。難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過程。電腦軟件設(shè)置懸念，喚起求知欲。軟件顯示“深海中的鯨”提問：你們知道這是什么嗎？按鼠標(biāo)，課題出。生齊讀：鯨。設(shè)問激趣，引入新課。師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解謎。創(chuàng)設(shè)情境，講授新課。學(xué)習(xí)第一段（1）讓學(xué)生看軟件，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。（2）出示習(xí)題一最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲捕獲過一頭的鯨，有長，一條舌頭就有大肥豬那么重。要求學(xué)生口答，隨著學(xué)生的回答，用鼠標(biāo)按出答案，并引導(dǎo)學(xué)生說說作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。（3）學(xué)生朗讀以上的句子。（4）小結(jié)。作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來說明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。學(xué)習(xí)第二段（1）設(shè)問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問題。（3）指名生回答。（4）鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物，并舉例說明請(qǐng)看鯨的進(jìn)化過程——（軟件顯示）。抓住“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。（出示習(xí)題二）在，鯨的祖先生活在。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過了，鯨適應(yīng)了的生活。學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過程是非常漫長的。（5）把習(xí)題齊讀一次。（6）學(xué)生看軟件提示練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過程”，再指名學(xué)生復(fù)述。學(xué)習(xí)第三段（1）指名讀第三段。（2）說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？學(xué)習(xí)第四段（1）自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習(xí)性的，并給段落分層。（2）學(xué)生回答。（從吃食、呼吸、睡覺、成長四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。）（3）齊讀第四自然段，思考：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩種鯨吃食的方法、過程。（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動(dòng)物，哪些習(xí)性可以說明？請(qǐng)認(rèn)真看書找一找。①用肺呼吸?？窜浖J(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。②胎生。這一節(jié)在寫法上有什么特色？（作者運(yùn)用了具體數(shù)字來說明鯨的胎生情況和壽命之長。）認(rèn)真讀讀有關(guān)句子。（5）鯨睡覺時(shí)有什么特點(diǎn)？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點(diǎn)，并畫下來。挑選畫得好的，在實(shí)物投影儀上顯示出來，再出示軟件，使學(xué)生更清楚鯨睡覺的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。體形特點(diǎn)：像魚、大、長進(jìn)化過程：陸地——淺海——海洋須鯨種類鯨齒鯨吃食生活 呼吸 肺習(xí)性 睡覺 哺乳動(dòng)物生長 胎生 哺乳了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說明事物特點(diǎn)的好處。正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性。難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過程。電腦軟件設(shè)置懸念，喚起求知欲。軟件顯示“深海中的鯨”提問：你們知道這是什么嗎？按鼠標(biāo)，課題出。生齊讀：鯨。設(shè)問激趣，引入新課。師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解謎。創(chuàng)設(shè)情境，講授新課。學(xué)習(xí)第一段（1）讓學(xué)生看軟件，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。（2）出示習(xí)題一最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲捕獲過一頭的鯨，有長，一條舌頭就有大肥豬那么重。要求學(xué)生口答，隨著學(xué)生的回答，用鼠標(biāo)按出答案，并引導(dǎo)學(xué)生說說作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。（3）學(xué)生朗讀以上的句子。（4）小結(jié)。作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來說明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。學(xué)習(xí)第二段（1）設(shè)問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問題。（3）指名生回答。（4）鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物，并舉例說明請(qǐng)看鯨的進(jìn)化過程——（軟件顯示）。抓住“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。（出示習(xí)題二）在，鯨的祖先生活在。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過了，鯨適應(yīng)了的生活。學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過程是非常漫長的。（5）把習(xí)題齊讀一次。（6）學(xué)生看軟件提示練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過程”，再指名學(xué)生復(fù)述。學(xué)習(xí)第三段（1）指名讀第三段。（2）說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？學(xué)習(xí)第四段（1）自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習(xí)性的，并給段落分層。（2）學(xué)生回答。（從吃食、呼吸、睡覺、成長四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。）（3）齊讀第四自然段，思考：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩種鯨吃食的方法、過程。（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動(dòng)物，哪些習(xí)性可以說明？請(qǐng)認(rèn)真看書找一找。①用肺呼吸?？窜浖J(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。②胎生。這一節(jié)在寫法上有什么特色？（作者運(yùn)用了具體數(shù)字來說明鯨的胎生情況和壽命之長。）認(rèn)真讀讀有關(guān)句子。（5）鯨睡覺時(shí)有什么特點(diǎn)？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點(diǎn)，并畫下來。挑選畫得好的，在實(shí)物投影儀上顯示出來，再出示軟件，使學(xué)生更清楚鯨睡覺的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。體形特點(diǎn)：像魚、大、長進(jìn)化過程：陸地——淺?！Ｑ箜汌L種類鯨齒鯨吃食生活 呼吸 肺習(xí)性 睡覺 哺乳動(dòng)物生長 胎生 哺乳《鯨》教學(xué)目標(biāo) 鯨 課文教案篇七第一課時(shí)，學(xué)習(xí)生字新詞，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一段，認(rèn)識(shí)感悟說明文中說明方法的特點(diǎn)和好處。1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“經(jīng)驗(yàn)”“胎生”“特征”“壽命”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。4．認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達(dá)方法。1．了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)。2．學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。3．學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、表達(dá)的形象，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。1．教師準(zhǔn)備有關(guān)鯨的圖片、聲像資料，多媒體課件。2．學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。第一課時(shí)一、播放課件畫面激趣，導(dǎo)入新課師：出示多媒體課件（寬闊蔚藍(lán)的大海，海底中有各種各樣的魚類和海底動(dòng)物在自由自在地游來游去，嬉戲玩耍，一頭巨鯨浮出海面）同學(xué)們，在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，有礦產(chǎn)資源，有各種各樣的海洋生物等。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它體型龐大，比大象還要大得多呢！知道這是什么動(dòng)物嗎？生：鯨師：（板書：鯨）看了剛才的畫面，請(qǐng)同學(xué)們用一句話把你看到的鯨向大家介紹一下。請(qǐng)同學(xué)們拿出課前收集到的圖文資料，在小組中合作學(xué)習(xí)，交流，然后推選一名同學(xué)在全班交流匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)和對(duì)鯨產(chǎn)生了興趣，師導(dǎo)入新課）看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨許多知識(shí)，對(duì)鯨也很感興趣。下面我們一起來學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看一看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些知識(shí)，是怎樣介紹的。二、初讀課文，整體感知（一）自讀課文注意以下要求：1．讀通句子，把帶有生字新詞的句子多讀幾遍；2．標(biāo)出自然段序號(hào)。（二）檢查自讀情況（課件出示生字新詞）學(xué)生輪讀生字新詞。三、再讀課文，體會(huì)寫法（一）分讀段落，感受特點(diǎn)師：下面我請(qǐng)六位同學(xué)分段朗讀課文，同時(shí)請(qǐng)大家想一想，各段寫了鯨的什么內(nèi)容？這些內(nèi)容可以分為幾個(gè)部分？1．學(xué)生輪讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。2．引導(dǎo)、歸納，學(xué)生發(fā)言。（教師引導(dǎo)：通常把動(dòng)物吃飯，睡覺等日?；顒?dòng)以及它們的生長過程等稱作“生活習(xí)性”）。（師板書：四部分：特別大、哺乳動(dòng)物、種類、4至生活習(xí)性：吃食、用肺呼吸、睡覺、生長、）鯨是世界上最大的動(dòng)物，你是從課文哪里感受到的呢？（引導(dǎo)學(xué)生將精讀重點(diǎn)集中到第一自然段）（二）品讀重點(diǎn)段，體會(huì)寫法1．默讀課文。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，你能從哪些語句中感受到鯨很大呢？把相關(guān)語句畫一畫，還可以寫一些批注。2．集中交流。（課件出示文段）不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象