9鯨教案精選(編輯修改稿)
2024-10-11 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么動物嗎？課題出示，學生齊說：“鯨”。２、師：對！今天我們就來學習《鯨》。你們想知道關(guān)于鯨的什么知識呢？學生提問。二、初讀課文，了解大概內(nèi)容過渡：同學們提的問題都很好！下面，就讓我們一起走進課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識？１、師：請同學們快速閱讀課文，想想課文從哪幾方面介紹鯨？文中運用了我們以前學過的那些說明方法？并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽聽。２、個別發(fā)言，教師總結(jié)：誰來說說課文從那幾方面介紹了鯨？我們把鯨的這種變化稱為進化。食物、呼吸、睡覺、生長，我們可以概括為鯨的生活習性。板書：生活習性：食物、呼吸、睡覺、生長三、學習難點──進化部分師：你最感興趣的是鯨的什么問題呢？１、師：請同學們自讀課文第二段，想一想生活在海洋中的鯨為什么不是魚類？２、指名說，因為它是哺乳動物。３、什么叫哺乳動物呢？學生回答。（對，孩子從媽媽肚子里生出來以后，吃媽媽的奶長大的就叫哺乳動物。）４、出示填空及進化示意圖：在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在＿＿＿＿。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在＿＿＿＿＿＿；又經(jīng)過了＿＿＿＿＿的年代，他們的前肢和尾巴漸漸變成了＿＿，后肢完全＿＿，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了＿＿＿的生活。四、學習重點段落──體形，了解說明方法１、對，鯨是世界上最大的哺乳動物：現(xiàn)在，就請同學們默讀課文第一自然段，文中哪些地方可以看出鯨很大？用筆畫下來，并想一想作者用了哪些說明方法？ ２、請你談?wù)劊海ㄗ寣W生試讀，體現(xiàn)大。）出示段落。板書：列數(shù)字、作比較、舉例子３、你還知道什么方法也能把事物說明得更具體形象嗎？（打比方。）４、現(xiàn)在讓我們比較直觀地看一下鯨到底有多大。（可見展示１）我們現(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動物了，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀，把鯨的大通過朗讀體現(xiàn)出來。同學們讀得真不錯！五、探究學習１、提問：師：剛才我們研究了鯨的進化和鯨的外形的它們都是鯨的共同特點，那么不同種類的鯨的生活習性是否相同呢？（學生回答。）２、同學們各有各的看法，那么不同種類鯨的生活習性是否相同呢？我們就以“不同種類鯨的生活習性是否相同”為題做一個研究報告好不好？下面，讓我們到書中和你們自己收集的資料中去尋找答案，共同完成這項報告。（課件出示報告表格。）３、學生收集和分析信息資料，進行調(diào)查研究：４、交流評議：５、得出結(jié)論：不同種類的鯨生活習性有相同之處也有不同之處。六、學習方法，朗讀課文剛才我們做了鯨的生活習性的報告。關(guān)于鯨的吃食、呼吸、睡覺、生長這四方面的生活習性，你愿意當解說員賢達及介紹一下嗎？怎樣才能生動、形象地講解，吸引觀眾呢？還是讓我們先來向作者學習學習吧?。?、熟讀課文，選擇自己想介紹的習性，自由練習。２、同位相互交流、聽取意見。３、讓學生指這課件結(jié)合課文與課外資料進行創(chuàng)造性的復(fù)述。４、你認為他解說地好嗎？為什么？好在哪？（指導(dǎo)學生結(jié)合多種說明方法的運用進行評議。）七、作業(yè)搜集有關(guān)鯨或像鯨這樣的生活在海洋的哺乳動物的資料，運用多種說明方法介紹給大家。板書設(shè)計：生活習性：食物、呼吸、睡覺、生長列數(shù)字、作比較、舉例子教學反思： 《鯨》是一篇科普性較強的文章，如何讓學生更好地學習它，既讓學生學到有趣的動物知識，又不失去語文學科的特性，能否有更好的教法或?qū)W法，讓學生獲益更多呢？對學生學過掌握的資料和興趣愛好應(yīng)作充分的估計，對課堂做好充分的預(yù)設(shè)。另外我覺得，讓學生掌握一定的學習方法有利于他們自學習慣的養(yǎng)成。第三篇：鯨教案鯨一教材簡析：這是一篇常識性的說明文，介紹了鯨的外形特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。二教學目標：認知目標：認識3個生字，會寫10個生字，正確讀寫生字詞。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，認識列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。情感目標：激發(fā)學生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。三教學重難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。四教具： 課件 五課時： 兩課時教學過程（第二課時）一情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣情境“森林運動會，鯨要參加
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