20xx教案人教版五年級上冊語文9鯨說課設(shè)計二(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 納以讀代講法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點和落腳點，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維質(zhì)量。說學(xué)法教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！苯虒W(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)。本課時教學(xué)，我讓學(xué)生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，然后再進(jìn)展匯報，通過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解鯨的生活習(xí)性，在學(xué)習(xí)鯨的呼吸這部分內(nèi)容時，我還讓學(xué)生觀看多媒體課件，以加強(qiáng)他們的感性認(rèn)識，在學(xué)習(xí)鯨睡覺這部分內(nèi)容時，我還讓學(xué)生通過想象，然后在電腦上畫出它的模樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情特別高。我還不以學(xué)生學(xué)明白這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓學(xué)生從多方面去理解鯨，因此我讓學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，通過大量的閱讀，拓展學(xué)生的知識面。最后讓學(xué)生進(jìn)展交流，讓他們談?wù)劚救说氖斋@、感受，使學(xué)生的情感得以升華。（二）教學(xué)程序設(shè)計本課的教學(xué)設(shè)計依照老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則而定。以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中一直處于考慮的狀態(tài)為指導(dǎo)思想，教學(xué)環(huán)節(jié)如下：復(fù)習(xí)引入上可伊始，我便讓學(xué)生回憶，通過課文一、二段的學(xué)習(xí)，你們明白了有關(guān)鯨的那些知識？讓學(xué)生答復(fù)這一題，一方面檢查學(xué)生對已學(xué)的知識的掌握情況；另一方面是喚起
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