20xx教案人教版五年級上冊語文9鯨說課設(shè)計二(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 納以讀代講法，讓學生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。充分發(fā)揮了老師的主導作用和學生的主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅民主的教學氣氛，使學生成為教學的著眼點和落腳點，培養(yǎng)了學生良好的思維質(zhì)量。說學法教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！苯虒W中，不僅要教學生學會，更要教學生會學。本課時教學，我讓學生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，然后再進展匯報，通過這些環(huán)節(jié)讓學生理解鯨的生活習性，在學習鯨的呼吸這部分內(nèi)容時，我還讓學生觀看多媒體課件，以加強他們的感性認識，在學習鯨睡覺這部分內(nèi)容時，我還讓學生通過想象，然后在電腦上畫出它的模樣，學生的學習熱情特別高。我還不以學生學明白這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓學生從多方面去理解鯨，因此我讓學生進展網(wǎng)上閱讀，通過大量的閱讀，拓展學生的知識面。最后讓學生進展交流，讓他們談?wù)劚救说氖斋@、感受，使學生的情感得以升華。（二）教學程序設(shè)計本課的教學設(shè)計依照老師為主導，學生為主體的原則而定。以充分發(fā)揮學生的主動性，使學生在各個教學環(huán)節(jié)中一直處于考慮的狀態(tài)為指導思想，教學環(huán)節(jié)如下：復習引入上可伊始，我便讓學生回憶，通過課文一、二段的學習，你們明白了有關(guān)鯨的那些知識？讓學生答復這一題，一方面檢查學生對已學的知識的掌握情況；另一方面是喚起
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