最新小班美術彩虹(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 事。經驗準備：幼兒有見過彩虹的經驗。課件準備：“彩虹”圖片；《彩虹國》故事音頻及圖片。材料準備：七色蠟筆、畫紙（人手一份）。出示圖片“彩虹”，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。――圖片上有什么？――你在生活中看見過彩虹嗎？彩虹有哪些顏色？小結：彩虹有七種顏色，分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。播放故事音頻及圖片《彩虹國》，幫助幼兒理解故事內容。，鼓勵幼兒猜想故事內容。――彩虹國里有幾座城堡？每座城堡的顏色一樣嗎？――城堡里住著誰？她們每天都在做什么？――猜一猜，她們收集這些花瓣、石頭和果實用來做什么？，引導幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。――小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實做成了什么？――下雨之后出現(xiàn)了什么？小仙子們又是怎么做的？――你們喜歡彩虹嗎？為什么？發(fā)放材料“七色蠟筆、畫紙”，鼓勵幼兒創(chuàng)作彩虹。――彩虹真漂亮啊，我們也學著小仙子畫一道美麗的彩虹吧。――彩虹的顏色是按什么順序排列的呢？請你先把蠟筆排一排，再畫一畫。組織談話，鼓勵幼兒繼續(xù)想象彩虹色的事物，并講述可能發(fā)生的故事。――如果你是小仙子，你還想把什么涂成彩虹色？――為什么你想把xx變成彩虹色？你想和它一起做什么呢？區(qū)域活動，投放故事音頻及圖片《彩虹國》，供幼兒繼續(xù)講述故事。，投放材料“”七色蠟筆、畫紙”，引導幼兒繼續(xù)想象、創(chuàng)作有關彩虹的事物。附【故事】彩虹國在彩虹國里有七個小城堡，每個城堡有一種顏色，城堡里都住著一個小仙子。每個小仙子都很忙碌，她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的39。果實、花瓣、石頭……小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來，下起一場大雨。小仙子興奮地等待著，太陽一出來，所有的小仙子急忙將橋涂上顏色，于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著美麗的彩虹時，小仙子們也笑了。小班美術 彩虹篇八知道彩虹的色彩規(guī)律并學會有規(guī)律的涂出顏色的變換。進一步學會用對比色來涂色。范畫、蠟筆知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色一、猜謎語“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇?！眘:你們知道是什么嗎？為什么？小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。二、觀賞與討論s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的39。游戲。例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。三、創(chuàng)作要求今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發(fā)光的畫。四、幼兒作畫五、引導評價小班美術 彩虹篇九能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造活動過程：一、預熱階段。創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?！翱?，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。“彩虹糖是什么形狀的?”分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。二、圖形刺激。出示瓶狀的作業(yè)紙。“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！苯處熓痉妒种更c畫彩虹糖。說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。活動反思：糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可
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