幼兒園語文教案小班(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放故事錄音，揭示以上疑問。完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演）。對幼兒進(jìn)行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。（三）結(jié)束部分：在游戲中結(jié)束教學(xué)，達(dá)到寓教于樂。游戲：貓捉老鼠。幼兒園語文教案小班篇四學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會生字。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點（學(xué)會按三項要求預(yù)習(xí)課文）。（1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會了什么？（三年級、四年級）（2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項要求？按照預(yù)習(xí)要求，逐項進(jìn)行預(yù)習(xí)：（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。（2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。（完成作業(yè)本第一題）（3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文，運(yùn)用不同符號做標(biāo)記。①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）②難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時打上“？”。③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標(biāo)出，同時打上“？”。檢查第一項預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無添字、漏字，是否讀破句）作業(yè)：（1）作業(yè)本6題（課內(nèi)完成）。（2）中午寫字課聽寫詞語。（3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）（教師收集學(xué)生提出的疑難問題，預(yù)備下節(jié)課使用。）幼兒園語文教案小班篇五寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。古箏《漁舟唱晚》音樂。一、以談話形式引出活動內(nèi)容。請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花？二、欣賞梅花圖片，了解梅花。出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。小結(jié)：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。欣賞教師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面？這首詩主要寫了什么內(nèi)容？設(shè)計提問：“凌寒獨自開”是什么意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。幼兒園語文教案小班篇六學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。表情圖：高興、生氣、難過。（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。（2）老師示范演唱歌曲。（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心
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