我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音猜樂(lè)器)與幼兒討論什么樂(lè)器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜，(樂(lè)器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。完整跟著音樂(lè)演奏三、結(jié)束部分。小朋友們，今天你們學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏這首好聽(tīng)的歌了嗎?讓我們一起站上來(lái)，表演給客人老師看看，好嗎?這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友?！段覑?ài)我的幼兒園》音樂(lè)教案反思篇五學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。知道天安門(mén)在我國(guó)的首都北京，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。中國(guó)地圖與天安門(mén)的圖片(各1張)音樂(lè)磁帶一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國(guó)功夫》的音樂(lè)提問(wèn)：這是一段什么音樂(lè)?聽(tīng)到這段音樂(lè)你們最想做什么動(dòng)作?引導(dǎo)：是的，這是我們?cè)?jīng)做過(guò)的功夫操，今天我們可以來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)試一試表演一段最神氣的功夫。幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國(guó)功夫引導(dǎo)：你們都愿意來(lái)試一試嗎?鼓勵(lì)幼兒再次聽(tīng)著音樂(lè)表演功夫操小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中國(guó)獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門(mén)的經(jīng)驗(yàn)尋找天安門(mén)在哪里?提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)在哪里?你是從哪里知道的?提問(wèn)：那么北京在中國(guó)的哪里呢?(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)小結(jié)：天安門(mén)是北京最有名的建筑物，北京是中國(guó)的首都，所以天安門(mén)是中國(guó)的一部分。天安門(mén)是什么樣子的?提問(wèn)：有誰(shuí)知道天安門(mén)是什么樣子的?(幼兒回答之后，出示天安門(mén)的圖片)提問(wèn)：你們想去天安門(mén)嗎?什么時(shí)候才能去呢?(二)欣賞歌曲《我愛(ài)天安門(mén)》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺(jué)3/4拍的節(jié)奏引導(dǎo)：雖然天安門(mén)離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過(guò)看圖片來(lái)感受天安門(mén)的雄偉，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)天安門(mén)的`熱愛(ài)。邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試打節(jié)奏引導(dǎo)：讓我來(lái)為大家演唱一首《我愛(ài)天安門(mén)》的歌曲，請(qǐng)你們用各種打節(jié)奏的方式感覺(jué)一下這首歌是幾拍子的?(教師范唱)提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽(tīng)到強(qiáng)、弱、弱的音樂(lè)感覺(jué)。以拍手得方式再次表現(xiàn)3/4拍的節(jié)奏(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感提問(wèn)：這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?提問(wèn)：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來(lái)表達(dá)出了什么樣的感情?小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛(ài)天安門(mén)的，向往天安門(mén)的感情。(歌曲跟唱23遍)三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)教案反思篇六有一天在幼兒出去上廁所的時(shí)候，正好趕上開(kāi)始下雨，幼兒回來(lái)之后紛紛告訴我說(shuō)：“老師，外面下雨了?！笨粗⒆觽兣d奮的樣子，我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡下雨，另外下雨天幼兒不能外出活動(dòng)，幼兒班中新入學(xué)的孩子根本坐不住，在教室里亂跑，于是我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察雨，在教師的指導(dǎo)下來(lái)完成一首簡(jiǎn)單的兒歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦！》通過(guò)唱兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒更深入的了解雨，明白下雨天不能做什么？學(xué)會(huì)咚咚、咚咚的節(jié)奏。這就是此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。能表達(dá)下雨天是什么樣子。引導(dǎo)幼兒有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。明白下雨天不能做什么。重點(diǎn)：有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。難點(diǎn)：明白下雨天不能做的事。探索發(fā)現(xiàn)法、模仿學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法節(jié)奏：咚咚咚咚彩色球一筐小朋友們今天下雨了，大家來(lái)告訴老師下雨天是什么樣子的？天陰沉沉的、濕濕的`、路是泥的??我們注意聽(tīng)聽(tīng)窗外小雨滴落下是會(huì)發(fā)出什么聲音？嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。我們來(lái)編一首兒歌來(lái)唱唱下雨吧！嘀嗒嘀嗒下雨啦！沙沙沙沙下雨啦！叮咚叮咚下雨啦！哇！雨越下越大。嘩嘩嘩嘩下雨啦！指導(dǎo)幼兒分別輕輕敲打自己的頭部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的動(dòng)作。手伸出頭頂一邊搖一邊往下滑，做出模仿下大雨時(shí)雨水連成一條線的動(dòng)作，練習(xí)3—5遍。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨天不能做什么？不能出去玩、淋濕了就會(huì)感冒會(huì)打針、爸爸媽媽不能去地里干活；小雞、小豬、小貓、小狗都躲在他們家里不能出去??外出活動(dòng)指導(dǎo)幼兒有秩序的
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