【文章內(nèi)容簡介】 怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的`小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！看蠹乙黄鸪麨樾⊙蚓幍母枨桑。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出56名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎？（高興）結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！幼兒園小班音樂教案《小動物》5學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。樂于探索、交流與分享。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。各種動物頭飾?；顒舆^程出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的39。幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準(zhǔn)方面要加強。本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。幼兒園小班音樂教案《小動物》6活動目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備《我愛我的小動物》cd音樂。各種動物頭飾?；顒舆^程出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)。熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。（2）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。教學(xué)反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。幼兒園小班音樂教案《小動物》7教學(xué)目標(biāo):1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的39?？鞓?。教學(xué)準(zhǔn)備：（認知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(材料準(zhǔn)備) ppt教學(xué)過程：一、小動物們在玩耍欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）A段音樂律動“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！倍⑿游飩冊诙阌晷蕾pB段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。找個地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場所3）表演躲雨場景4）進一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！比?、小動物們在游戲完整欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托游飩兺娴恼娓吲d，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！庇變簣@小班音樂教案《小動物》8活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現(xiàn)出來。復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動準(zhǔn)備：錄音、獅子頭飾活動過程：（一）律動：動物叫幼兒能分清各種小動物的叫聲（小狗：汪汪汪；小貓：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）（二）歌曲：小青蛙要回家幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。（三）音樂欣賞：獅子和小動物感受活潑樂曲A幼兒猜一猜是些什么小動物？B用動作表現(xiàn)小動物。感受低沉樂曲A幼兒說一說是什么動物？B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。（四）音樂游戲：獅子和小動物活動反思：整個活動我都以游戲的39?？谖且龑?dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標(biāo)實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中；動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。幼兒園小班音樂教案《小動物》9活動目標(biāo)：，感受AB樂段的不同。，體驗音樂活動帶來的快樂。能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進行音樂游戲?；顒又攸c：感受AB樂段的不同，嘗試將音樂與動物的形象匹配?；顒訙?zhǔn)備：樹林場景，大灰狼頭套，PPT課件、游戲音樂?；顒舆^程：一、律動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：寶貝們，今天天氣真不錯，讓我們一起去森林里找小動物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧?。úシ胚M場音樂）二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象。師：森林里到了，我們找個地方休息一會兒吧！要輕輕的哦！師：咦，怎么沒有看到森林里的小動物們呢，原來今天它們都躲進了一段音樂里，讓我們一起來聽聽，把小動物們從音樂里找出來?。úシ臕段音樂）（1）初步感受A段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動物走路。師：你聽到音樂里有什么小動物，請你用動作來告訴我！（根據(jù)幼兒情況復(fù)播放A段音樂，幼兒集體做動作時，音樂聲音響一點）仔細聽聽音樂里的小動物是怎么過來了？是有節(jié)奏過來的。我們一起來學(xué)學(xué)。還有什么小動物