我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思(十篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:16本頁(yè)面
【正文】 好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造?！段覑?ài)我的幼兒園》音樂(lè)教案反思篇九，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。，用合適的力度及動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。，為京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)而自豪。、圖譜、課件一、播放視頻，體會(huì)京劇的唱腔，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句。，初步感知京劇唱腔。（1）他們?cè)诒硌菔裁?？?）他唱了些什么？是怎么唱的？小結(jié)：張飛生氣的時(shí)候就愛(ài)亂叫、叫喳喳。，學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試演唱（2）出示圖譜，學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句圖譜有什么不一樣的地方？怎么唱呢？引導(dǎo)幼兒隨圖譜進(jìn)行學(xué)唱。小結(jié)：京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，拖長(zhǎng)腔是京劇的特點(diǎn)。二、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解人物特點(diǎn)與臉譜的關(guān)系，初步感知歌曲內(nèi)容。，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。有哪些顏色的臉譜？，介紹不同顏色的臉譜及人物（1）這是一首什么樣的歌曲？（2）你聽(tīng)到藍(lán)臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰(shuí)？（3）為什么會(huì)有不同顏色的臉譜？小結(jié)：京劇的臉譜真有趣，顏色不同，代表的人物性格也不同。，鼓勵(lì)幼兒與老師一起演唱最后一句。你聽(tīng)到歌曲唱了什么？怎么唱的？，感受演唱的不同力度。你聽(tīng)到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的？黃臉和白臉的怎么唱的？每一句的聲音大小有什么變化？引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱。三、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用合適的`力度及動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。，幼兒跟著一起小聲唱一唱。小結(jié)：不同顏色臉譜代表的人物特點(diǎn)不一樣，因此他唱歌的聲音也是不一樣的。四、播放視頻，幼兒隨音樂(lè)加動(dòng)作演唱歌曲。（1）小演員是怎樣表演的？（2）你想加上什么動(dòng)作？請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)，教師提升，幼兒互相學(xué)一學(xué)。我們一起來(lái)加上動(dòng)作唱唱試試。想不想像小演員一樣來(lái)試試？幼兒隨音樂(lè)一起表演。五、教師演唱歌曲，激發(fā)孩子繼續(xù)演唱的興趣。小朋友，這首歌還唱了很多顏色的臉譜，老師唱給你們聽(tīng)聽(tīng)怎么樣？你還聽(tīng)見(jiàn)有什么顏色的臉譜？我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來(lái)吧！《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)教案反思篇十熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)、圖譜、視頻一、開(kāi)始部分《小蝌蚪》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。二、基本部分觀察小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲b段。引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中的擬聲詞。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝌蚪變青蛙的動(dòng)作。感受樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。教師邊做動(dòng)作邊示范唱歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)?zhēng)煟盒◎蝌阶兂汕嗤芰?，他很開(kāi)心，所以要唱一首歌給大家聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱的什么？教師再次示范歌曲，應(yīng)道幼兒區(qū)分歌曲發(fā)音的不同之處。師：你們聽(tīng)到了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。教師帶孩幼兒完整唱歌。師：現(xiàn)在我們一起完整地把歌曲唱出來(lái)。三、結(jié)束部分邊唱歌，邊玩游戲。教師講解游戲玩法及規(guī)則?；顒?dòng)目標(biāo)悉樂(lè)曲旋律，能在樂(lè)曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戲。通過(guò)討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲玩法與規(guī)則。活動(dòng)中能明確指令，和同伴積極互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:；音樂(lè)cd、播放器。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)小舞蹈《桃花朵朵開(kāi)》?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分幼兒圍成圓形，站位復(fù)習(xí)小舞蹈《桃花朵朵開(kāi)》。要求幼兒能跟隨音樂(lè)合拍有表情地做動(dòng)作。二、基本部分添加游戲內(nèi)容“桃花開(kāi)在我身上”，幼兒在末四句重復(fù)的時(shí)候練習(xí)節(jié)奏與造型。師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開(kāi)》，現(xiàn)在我們真的讓桃花盛開(kāi)，好嗎?啟發(fā)幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位并進(jìn)行游戲教師:現(xiàn)在老師給每個(gè)人發(fā)一朵桃花，讓它開(kāi)在桃樹(shù)上，好看嗎?請(qǐng)你們也來(lái)找個(gè)和別人不同的地方，讓桃花開(kāi)一開(kāi)。教師做蝴蝶，飛到小朋友的身上找桃花，合作游戲。教師:紅紅的桃花引來(lái)了小蝴蝶，現(xiàn)在老師做蝴蝶，我們一起來(lái)邊跳舞邊做游戲。討論游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛出來(lái)的。教師:蝴蝶一定要找準(zhǔn)地方，盡量粘在桃花的上面。教師和3位幼兒做蝴蝶，繼續(xù)游戲，熟悉規(guī)則。教師:這次我再邀請(qǐng)3位小朋友和我一起做蝴蝶，我們一起去采采花吧。改變桃花的位置，增加游戲合作的難度，繼續(xù)游戲。交換蝴蝶角色，再次變化桃花的位置進(jìn)行游戲。教師:我們把桃花的位置變一變，再來(lái)玩一玩。三、結(jié)束部分幼兒隨樂(lè)完整玩游戲。
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