【文章內(nèi)容簡介】 好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的亮劍，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師?；顒幽繕耍焊鶕?jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。發(fā)展幼兒的動手能力。教學重點、難點：重點：培養(yǎng)親自動手；難點：伸出手去，想象變成各種圖形?；顒訙蕚洌菏蛛娡?。活動過程：欣賞：教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。引導：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。講解示范：老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。再涂上顏色。動手創(chuàng)作：指導幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。教學反思?；顒舆^程的反思：（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調(diào)以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態(tài)的小鳥。（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了?；顒有Ч脑u價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。我重新上這課時，會在范畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美?；顒幽繕耍河變毫私饣镜姆阑?、救火常識，增強幼兒的防火意識。指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌合绬T的照片，消防錄像。消防員救火圖片一幅，場景布置家禽、家畜、野獸的家（包括字卡）。鉆洞四個，平衡木四條，哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音磁帶?；顒舆^程：一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關系觀看錄像。討論。（1）為什么會起火？（2）如果你是消防員，你會怎么救火？（3）消防員是怎么做的？再次觀看錄像。（1）說說你們怕不怕火？為什么？（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？小結三、游戲小小消防員。警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動物救出來？出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用水救火（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？游戲：小小消防員。（1）交待角色：師變成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。（2）隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找水救火，每個消防隊員每次救出一個小動物。（3）消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。（4）將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。（5）進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。聽到小動物的哭聲，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。（6）消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。大班教案開學啦活動反思篇七(開學第一課)新學期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動幼兒準備布置材料。仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。教學難點：讓幼兒找出不同課所需的多種不同材料。美術教材、鉛筆。一、組織教學。二、第一部分：(自我介紹)同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。(以幾個人自由組合的方式進行討論。如何進一步整體地美化我們的美術教室?針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術教室)。小結：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!三、作業(yè)布置：以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具?(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁，特別是?？蓴U展工具或聯(lián)想到其他工具。)。作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。四、巡回指導：全面觀察幼兒作業(yè)。及時發(fā)現(xiàn)幼兒對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。大班教案開學啦活動反思篇八知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現(xiàn)場。學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人。模擬火災現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干。幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。(2)離開火災現(xiàn)場。(3)注意秩序不能擁擠。設置“火災現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災現(xiàn)場”。進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災現(xiàn)場”。總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。大班教案開學啦活動反思篇九幼兒園大班的開學第一課應該怎么設計呢?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P于大班開學第一課教案，希望能夠幫到您!設計意圖：大班下學期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時。并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規(guī)，導致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學打好基礎。引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)