【文章內(nèi)容簡介】 情。教學(xué)過程：一、復(fù)習上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會后面的補充，到規(guī)定時間為止。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的?板書：古怪 淘氣可愛三、整體感知，體會真實的表達方法(分大組朗讀交流)。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實?那些地方看出它的真?四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情(一)上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。(2)小組交流匯報大花貓：性格古怪(1) 小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好?為什么?從哪聽出來的?(2) 重點體會“貓的性格實在有些古怪”：古怪是什么意思?為什么貓的性格古怪?從哪可看出貓的性格古怪?(古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職。二是高興極其溫柔，不高興時又一聲不出。三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。老實貪玩盡職板書：(大花貓)性格古怪 高興時……不高興時……膽小勇猛：你們發(fā)覺什么表達方法嗎?師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪，這叫什么?(開門見山)這種寫法好不好?(簡潔明了，我們在寫作時可以學(xué)習)(3)朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎?體會到：(課件展示)a.“說它……吧，可是……“的句式(從中我們可以體會到這個句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，體現(xiàn)了貓“實在古怪”的性格。)b.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”(我們體會到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。)c.“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!(屏息凝視指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制。凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職?！胺恰豢伞睂懗鲎ダ鲜蟮貨Q心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。)d .“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。”(“無論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。)(4)學(xué)生又感情朗讀這一部分。淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣?體會到：，也不怕撞疼四年級語文下冊第三單元教案及反思篇三《貓》教學(xué)目標，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學(xué)準備搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)第一課時一、導(dǎo)入。(家貓、波斯貓)。(貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)《貓》。二、學(xué)習生字詞(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。(二)形近字練習。慮( )稿()要( )虛( )搞()耍( )三、學(xué)習課文(一)理清條理?分別在哪幾個自然段中??第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。四、學(xué)習第4自然段，讀懂什么就說什么?生匯報讀懂的內(nèi)容。學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。(1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它?根據(jù)老師的指示說說。這是一只______________________(2)老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃天真可愛(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。(喜歡、喜愛)(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)。練習第1題。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入。憂慮 呼喚 抓癢遭殃 責打 生氣勃勃，我們學(xué)了小時候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項練習。小時候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛)，我非常(喜歡)它。二、講讀第1—3自然段。(1)自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?(我們家的大花貓性格實在有些古怪。)(2)大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一試，用畫出來。學(xué)生匯報。(師相機輔導(dǎo))(3)師肯定引導(dǎo)：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。(又老實又貪玩)繼續(xù)匯報。(4)師引導(dǎo)：說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。(5)解詞：誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思?！氨M職”指盡到責任。理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。一生講并演示以加深理