【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放進(jìn)一條金魚(yú)，水不會(huì)漫出來(lái)。)3．分組思考討論：小朋友的回答是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的回答?(一個(gè)小朋友說(shuō)：這是因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗。另一個(gè)小朋友回答。)自讀課文第四至五自然段，思考：伊琳娜為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)?(伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。媽媽說(shuō)：不能光想，你動(dòng)手做做看!)2．伊琳娜為什么覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)?(金魚(yú)身上有鱗，水就不會(huì)漫出來(lái)和金魚(yú)把水喝下去了：都不合乎邏輯。)3．做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)伊琳娜看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后會(huì)怎么想?(實(shí)驗(yàn)結(jié)果水明明是漫出來(lái)了，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，科學(xué)家為什么這么說(shuō)?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹?1．默讀課文第六至七自然段，畫(huà)出伊琳娜和朗志萬(wàn)的對(duì)話，體會(huì)其中的意思。2．體會(huì)伊琳娜話的意思。(1)出示句子。您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢?這句話的意思是什么?(您作為一名科學(xué)家不應(yīng)該提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友。您本來(lái)就知道放進(jìn)條金魚(yú)后，水也會(huì)漫出來(lái)，還提出這樣的問(wèn)題，哄騙我們小朋友。)(2)指導(dǎo)讀出生氣的語(yǔ)氣。采取學(xué)生自己練讀、評(píng)讀的形式完成。3．體會(huì)朗志萬(wàn)話的意思。(1)出示句子，理解意思。(不要不加思考地相信別人的話。對(duì)待別人說(shuō)的話或提出的問(wèn)題，不光要?jiǎng)幽X筋想一想，而且還要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?(2)指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。4．分角色配合讀第六至七自然段。1．讀后，你從伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，受到什么啟發(fā)?2．你贊成科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的這句話嗎?(組內(nèi)陳述觀點(diǎn)和理論、集體匯報(bào)。)()的問(wèn)題()地微笑例：越想越生氣越越越越越越1．伊琳娜問(wèn)朗志萬(wàn)您怎么可以提這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們小朋友呢2．安娜自言自語(yǔ)地說(shuō)小壁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁忽然聽(tīng)見(jiàn)莎莎大叫起來(lái)媽媽床單上有一只花壁虎快來(lái)看呀?；氐郊依?，伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。她。哎呀，不一樣，水三二。朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定( )都是對(duì)的。伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興( )地笑了。1．在括號(hào)中寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。2．乙伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話。朗志萬(wàn)的話是什么意思?3．你贊成科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的這句話嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇七學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。導(dǎo)入：今天，有四個(gè)聲母要開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看??？生：想！師：第一個(gè)節(jié)目叫做：敲隊(duì)鼓。小朋友知道隊(duì)鼓是什么樣子的嗎？生：……師：我們可以看一看書(shū)本上的圖。這就是小隊(duì)鼓了。誒！在敲隊(duì)鼓的時(shí)候啊，有一只小隊(duì)鼓敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認(rèn)識(shí)它，它呢就是我們今天要學(xué)的聲母d。生：……師：在讀它的時(shí)候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來(lái)讀。生：……師：d的樣子怎么來(lái)記呢，小朋友們又要?jiǎng)幽X筋想辦法了。生：……師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來(lái)了啊（左下半圓ddd，小鼓一敲ddd）師：老師怎么覺(jué)得這個(gè)聲母這么面熟啊，好象前面學(xué)到過(guò)似的，請(qǐng)小朋友們幫老師來(lái)想一想。生：……師：噢！原來(lái)和b點(diǎn)像，可是它們不一樣，右下半圓是bbb，左下半圓是ddd。那么請(qǐng)小朋友們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)d，它是在四線格的上格和中格，先寫(xiě)半圓再寫(xiě)小棒，寫(xiě)法和b也不一樣，b是先寫(xiě)小天線，再寫(xiě)半圓的。小朋友們要記清楚。師：觀眾們認(rèn)識(shí)了d之后呢，d就想找?guī)讉€(gè)好朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些好朋友?。浚ǔ鍪綿a、de、di、du）請(qǐng)小朋友們來(lái)拼讀。（指名）生：……師：第二個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，叫做：小魚(yú)跳舞。輪到它跳舞了，小魚(yú)活蹦亂跳的，可高興了。我們就來(lái)學(xué)一學(xué)，跳舞的小魚(yú)t。我們一起來(lái)讀。生：……師：讀的時(shí)候要輕短。大家再來(lái)一遍。生：……師：在四線格里寫(xiě)的時(shí)候要先寫(xiě)豎彎，然后再寫(xiě)橫。小朋友們練一練。生：……生：……師：好，小朋友們很能干，方法也學(xué)會(huì)了，我們以后自己就能認(rèn)識(shí)很多拼音了。師：現(xiàn)在呢，兩個(gè)節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友了，d和t跟帶聲調(diào)的a、e、i、u交上了朋友。（出示）師：有這么多，小朋友們會(huì)念嗎？生：……小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇八有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)鐘、零等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)欠、元等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學(xué)過(guò)程一、談話設(shè)疑，揭示課題．師有感情地朗誦一首小詩(shī)。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。）．這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？板書(shū)課題：一分鐘二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知．自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。．指名讀生字詞－開(kāi)火車讀（結(jié)合書(shū)33頁(yè)，找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認(rèn)記生字）．再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。．指名分段讀－評(píng)議－齊讀。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)元、哈、欠、遲等4個(gè)生字．課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。．讀了這一段，你知道了些什么？板書(shū)：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。．元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)欠、的寫(xiě)法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？四、自學(xué)課文2～3自然段．自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。．匯報(bào)：自己讀后知道些什么？板書(shū)：遲到20分鐘．觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。．投影顯示句子：元元非常后悔。（1）理解后悔的意思。（2）元元因?yàn)槭裁炊蠡?。?）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。（4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。：他嘆了口氣，說(shuō)：我要是早一分鐘就就好了。：他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）．你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）．你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？．大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。．匯報(bào)演出（在演中議一議）。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)．齊讀課文。．作業(yè)：（1）抄寫(xiě)生字詞。（2）課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具）（3）通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇九理解課文內(nèi)容，了解的突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)和細(xì)致描繪抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)生字新詞，理解“嫵媚””晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那么……那么…”“好像……似的”造句。，概括段落大意。有感情地朗讀課文并背誦。教學(xué)重難點(diǎn)了解趵突泉景色的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)。體會(huì)作者的感受，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，出示掛圖，揭示課題同學(xué)們見(jiàn)過(guò)泉水嗎?是哪幾的泉水?能說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到的泉水的樣子嗎?你們聽(tīng)過(guò)趵突泉嗎?請(qǐng)同學(xué)們看圖，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。二、簡(jiǎn)介趵突泉趵突泉在山東省會(huì)濟(jì)甫市舊城區(qū)西門官側(cè)，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等1