【文章內容簡介】 。學校管理民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到了進一步的升華。(三)強化依法治校，規(guī)范依法治教。學校利用政治學習、行政會議、升旗儀式、班團活動等形式在全校師生中開展經常性的普法宣傳和法制教育。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，這為和諧校園建設提供了有力保障。二、落實德育為首，夯實育人工作(一)抓德育網絡建設，創(chuàng)設育人育德氛圍。建立了以“黨總支——政教處——年級組——班主任——教師——管理員——學生干部”為主線的七位一體德育管理體系。抓好了三方面工作：強化班主任培訓班工作。強化了對寢室管理員的培訓力度，提高了其育人水平。加強學生干部隊伍建設、提高學生三個“三自”水平(男生做到“自制、自信、自強”。女生做到“自尊、自持、自立”。學生干部做到“自我管理、自我教育、自我服務”)。(二)以生為本，幫助學生確立社會主義核心價值體系。以六育為內容。抓好了養(yǎng)成、感恩、勵志、民族精神、心理健康、法制安全等六育教育，各項活動使同學們養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了良好的班風和學風，自覺主動求學的風氣逐步形成。開展了豐富多彩的其他活動。比如加強校園文化建設、“文明伴我行”主題班會競賽活動、每月一次自我總結等多種形式的愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。三、落實教學目標，提升教育教學質量找到教學的立足點。針對我校學生實際，學校要求教師必須深入研究學生，在教學中要以促進學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，以肯定賞識每一次成功為教育手段，不管是在課堂講解，還是在課后輔導，都要善于抓住機會對學生進行賞識。將高考標高分解細化為以基礎為重點，考慮學生的基礎，落實教學目標。強化過程管理。認真制訂教務處、教科處、年級組、教研組和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末、月考考試質量分析會，進行必要的總結和反思，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進。強化了教學“六認真”檢查，促使教師課前有準備，課堂有效率，課后有反饋。舉行學生問卷調查，年級組和校行政跟滿意率較低和教學成績不理想的教師面對面交流。落實一日教學常規(guī)，加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控。重視情感關懷。年級組及學校行政聯系班級，指導、協調、督促所聯系班級開展工作。年級組領導必須參與班級教師座談會、師生座談會，指導班主任工作，協助班主任處理棘手難題。學校要求教師講學習技巧、心理調節(jié)方法和高考應試策略，鼓勵學生士氣。加強教師培訓。立足本校，嚴把教材關、教法關、考綱關、學生關、考試關。通過各項培訓，不少年輕教師逐步成為了學校的教學骨干。發(fā)揮集體優(yōu)勢。學校高度注重教研組和備課組的建設，保證學校教學工作能順利、及時、有序的進行和落實。同時狠抓了備課組的集體備課，凝聚集體心智，達到效果，教導處、教科處專人負責對集體備課進行督促和檢查。四、做好后勤保障，強化服務職能(一)做好安全預防。加大了對食堂和小賣部管理，定期和不定期對食堂、超市進行食品安全衛(wèi)生大檢查。加強了學校教學樓及學生寢室的巡查工作。重點抓防火防盜和不安全隱患的檢排，做到了檢查有記錄，安全隱患及時排除。組織了防震緊急撤離逃生演練，學生熟悉應急撤離方案，加強了學生的安全防御意識。嚴格執(zhí)行校園封閉式管理，緊密聯系鎮(zhèn)派出所對校園周邊環(huán)境巡查整治，開展了每月進行一次的安全大檢查，確保了學生出入平安，打造了校內外安全環(huán)境。(二)堅持精打細算，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。學校實行校產專人專管，旗幟鮮明地加大了公物損壞賠償力度。加強了水電管理，嚴格按表收費，較好地保證了水電節(jié)約，努力節(jié)約每一滴水、每一度電、每一分錢。(三)不斷改善校園生活工作環(huán)境。本年度主要進行了三大改造：水池改造、教學樓線路改造、男生寢室盥洗間改造。五、理念新措施力，教育教學質量堅挺學校領導班子和廣大教師認識到位，工作落實，教育教學成效顯著。近幾年我校教育教學穩(wěn)步提高20_年獲縣委縣府高中教育教學質量獎、高三教育教學質量二等獎，中考上重高線84人，高考本科上線(含藝體)34人，超額完成宜賓市、縣教育局下達的目標任務。六、嚴格遵紀守法，做到勤政廉潔存在問題。成績，只能說明過去，而立足于未來，我們還要在如下一些方面做出應有的努力：一是努力爭取政府和社會各界支持，加大資金投入，大力改善辦學條件，完善教學設施。二是進一步建設和美化校園，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。三是圍繞新課程改革，進一步轉變教育教學思想，確保學校的教育教學取得新的突破。四是不斷更新和完善學校教育教學設施，進一步提高教育教學的效率。五是加強教師隊伍管理，進一步提高教師的業(yè)務水平，造就一支更優(yōu)化的教師隊伍。六是重視生源質量、數量的提升，積極改善學校招生導向，逐步提高學校招生質量。七是進一步關心教職工，穩(wěn)定教師隊伍，促進校園和諧穩(wěn)定。努力方向。我們將繼續(xù)堅持“為實現學生、教師、學校全方位可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，進一步辦好橫江中學。我們橫江中學近2000名 師生，將在各級政府、教育行政部門的直接領導下，積極踐行先進的教育理念，勵精圖治，忘我工作，奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新!小學校園文化建設述職報告篇四校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活。校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。是學校綜合教學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代的高素質人才的內在需要，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學品位，教學質量，特制訂本方案。一、指導思想以“踐行科學發(fā)展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統和榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標，體現“先育人、后成才”的教育理念，促進學生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。我校一年來做了如下工作，現總結如下：一、成立了校園文化建設領導小組組長：閻東軍副組長：方正林葉建華成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任二、制定了實施原則育人性原則：根據學校實際，環(huán)境特點和學校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為