【文章內容簡介】 種體操簡筆畫，實現(xiàn)圖文并茂育人功能。③過道櫥窗墻。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現(xiàn)全校教師和模范優(yōu)秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經過道，受啟迪”的育人作用。三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。班級文化建設。①教室設有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。②《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等張貼上墻。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。④教室前方黑板右側或左側墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。⑤教室兩側墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭?！皩W習園地”由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。構造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設，根據(jù)功能、用途進行布置，使其各具特色。校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現(xiàn)學校發(fā)展歷程的同時。并將教師、學生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發(fā)展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的德育基地。教師辦公室文化建設。根據(jù)學校特色，布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置“學習園地”，做到“師德師風標語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環(huán)境。突出精神挖掘，打造精神文化。精神文化建設是一項長期的艱巨的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。（1）常規(guī)教育建設學校從紀律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛(wèi)生藝術處處具體負責執(zhí)行，使學生從最基礎做起，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。（2）文明禮儀建設文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學校德育體育處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校德育體育處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養(yǎng)學生的思想情操、除考評外，通過廣播室、黑板報、演講會等形式形成建設網絡，從各個細節(jié)滲透文明禮儀建設。（3）宣傳陣地建設宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報、文化長廊等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創(chuàng)設厚重的文化氛圍。廣播室和文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。（4）“兩節(jié)一會”建設要積極辦好一年一度運動會、藝術節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動。活動注重全員參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學生興趣，挖掘學生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養(yǎng)。（5）主題教育活動建設學校根據(jù)各個不同時期情況，結合實際需求，開展主題教育活動。同時要認真做好重大節(jié)日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養(yǎng)學生良好的思想品德。（6）加強師德建設，樹立典型以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。突出以人為本，打造學校制度文化。從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習慣。（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。（2）做到“以人為本”借助教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。全面深化校務公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。突出學校特色，形成獨特文化。藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發(fā)藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。要根據(jù)學生自身特點，發(fā)揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。第一階段成立組織，調研論證，起草方案，宣傳動員，著手校園文化建設的整體規(guī)劃。第二階段借鑒經驗，全面布置，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。第三階段主要進行校園的綠化、美化工程。教學樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發(fā)雅文化校本課程和綜合實踐社團活動的前期工程。第四階段重點做好“三室”建設，即班級、各功能室和教師辦公室的室內外文化建設。主要完善“三墻”建設工程。即，過道櫥窗墻、操場啟智墻和班級名片墻。第五階段全力打造“儒雅”教師、“文雅”學生和“高雅”學校這一內涵文化。第六階段完善校園的綠化、美化工程。重點做好制度文化完善、環(huán)境布置的整合性工作。第七階段前期重點完成精神文化建設中各項內容，并查缺補漏，反思得失全面完成三年文化建設目標。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施。加強領導，明確職責。成立學校文化建設領導小組，具體負責校園文化建設任務。把校園文化建設列入重點議事日程。領導小組名單如下：組長：胡亮副組長：何利文、譚楚林、李志軍成員：周衛(wèi)進、沙平、劉明星全員參與，營造氛圍。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。長期規(guī)劃，確保實效。校園文化建設是一項長期的工作，因此，要納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃。校園文化建設要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設計，制定切實可行的實施方案，方案一經確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。多方籌措，經費保障。經費校園文化建設的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設的順利實施?？傊@文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協(xié)力，上級部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設這一東風，得到更好、更快的發(fā)展。小學校園文化建設實施方案篇六以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。二、工作目標培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍。通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。三、領導小組成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各班級的工作。組 長：副組長：成 員：各年級班主任四、工作要點(一)顯性文化建設方面顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈。桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂。綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性。校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘。加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定。加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。文化方面。校園標語內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風，想一想今天該做些什么。踏著夕陽，問一問今天進步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾)，花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采，留向風中自在開)，教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。(二)隱性文化建設方面：學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。加強校訓校風建設。校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內名優(yōu)學校”的奮斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。加強制度建設。依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》。積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”。認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。從日常活動入手，加強德育實效。從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理導行自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的