【正文】 學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結(jié)合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。但校園文化建設還有待加強。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。二是要細。抓好環(huán)境美化。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。第三是做好家庭文化建設。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。經(jīng)過兩年的努力，把光武小學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。(1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結(jié)合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。加強學生的安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識。強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。(三)、學校制度文化：學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。完善管理制度。民主管理。定期召開生活會，將有關(guān)學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。2 、在活動中體現(xiàn)校園文化精神。二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。校風是“立志、文明、求真、感恩”。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。用“贊賢精神”孕育學校品牌。在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新。用“贊賢精神”塑造學生心靈。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。老前輩，做一件有益的小事)。(6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。一、指導思想：校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。三、方法措施：建名景：(1)漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。(2)每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。啟迪師生共同進步!(3)教師關(guān)注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物?？疵涸谧x中悟，在說小學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動小學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。(語文老師為主)唱名歌：通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。(以音樂老師為主，班主任配合)聽名曲：音樂是全世界各民族的共同語言。(音樂老師要介紹內(nèi)容)(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排。(學校出題)六月中旬，古詩文誦讀比賽。)四、活動安排：四月底名歌大合唱比賽。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。每周一名人(語文老師為主)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。名言，每周一句(語文老師為主)。(語文老師為主)。名著閱讀，每學期至少一本。讀名著：當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。(三)校園制度文化建設方面。(4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。規(guī)劃班級文化建設。讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。使學生成為校園文化的傳播者。以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。(四)、校園文化生活：培育校園精神，提升校園文化品位。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。學校健全了各類組織機構(gòu)，做到事事有人做，時時有人管。校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。強化學生的感恩教育、誠信教育。加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。教師師德師風教育。將團結(jié)、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現(xiàn)實意義，并把相關(guān)任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。在校外，也要率先垂范。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。二是凈化校園。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。三是嚴。學校的規(guī)章制度一是要全。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。二、發(fā)展需求校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發(fā)展服務的工作。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。在校園內(nèi)最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。加強學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡教育。立足班級主陣地，增強育人的實效性。重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。從日常活動入手，加強德育實效。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關(guān)愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。加強校訓校風建設。(二)隱性文化建設方面：學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去