【文章內(nèi)容簡介】 抓實抓細，加大經(jīng)費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優(yōu)秀公開課教師的預算經(jīng)費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。加強考核機制，建立獎勵機制。為調(diào)動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)，不允許晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。注重反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。小學公開課活動方案篇六進一步學習新課標、加強教師相互學習、交流，切實提高教師教育教學能力，實現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。授課時間：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時間：22日第六、七節(jié)課。授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛(wèi) 馬召勇 龍陽興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓 龍興發(fā) 聶紹友分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。初一年級組 組長：趙英俊成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影初二年級組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級分組，每組5人。評課地點由各組組長指定。15名數(shù)學組教師要積極參與此次活動的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。授課前要了解學生情況、熟悉教材、認真寫好教學設(shè)計。認真聽課并作記錄。授課教師先說課，聽課教師再議課，全部評完時，如有看法，可再作補充。評完課后再認真填寫評價量化表，給4位授課教師的評分在8590分之間。教學設(shè)計及評價量化表在評課結(jié)束時交教研組。如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調(diào)換。4位教師的平均分就是該教師最后得分。小學公開課活動方案篇七利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。：幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準備好了嗎？”幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什么其他動作嗎?”幼兒自由探索23分鐘展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢?！币龑в變阂巫哟畛尚÷?。嘗試多種障礙“小路”。（1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。（2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。（3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。（4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章逐步提升小路的`難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點指導、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進行練習。教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動?！拔覀兺娴谜骈_心！讓我們來跳個舞吧”師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）小學公開課活動方案篇八豐富我校學生課余文化生活，拓展學生視野，培養(yǎng)學習興趣。提高學生自主參與、自主學習的主動性、積極性。查漏補缺，答疑解惑，為學生學習、生活提供新思路。康?？h第一中學高一年級全體學生。每周一、三、五課外活動：17:0517:40。教學樓二樓理補班教室（暫定）教師組織準備微課→學生自主參與→活動體驗→感悟歸納→分享交流→整合應(yīng)用知識類：高考真題解析、學科知識點回顧、解題方法歸納等。技能類：實驗技能、表達技能、學習方法等。情感態(tài)度價值觀類：學會與人溝通、認識大學生活、培養(yǎng)團隊協(xié)作、學會主動探究學習。前期準備階段：①、主講教師提前一周選好主題并準備1520分鐘微課內(nèi)容，進行演練。②、通過各班班委、大廳宣傳欄向?qū)W生宣傳本周主題?；顒訉嵤╇A段：①、每周一、三、五開課前準備相關(guān)材料、測試設(shè)備。②、開課前5分鐘安排聽課學生有序入座，并做好秩序維持。③、正式開始講課，注意把握時間，掌握進度。后期總結(jié)：根據(jù)學生的課堂反映，教師的講授情況，聽課教師的點評，作出總結(jié)歸納，為下一周主題內(nèi)容的39。展開提供可參照性建議。組長：團支書：組員：教學多媒體設(shè)施、攝像機、教學資料的打印。小學公開課活動方案篇九《基于農(nóng)村資源融入群眾教學提升教師的教學實踐潛力》經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高，個性是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動；強調(diào)把握好生成與預設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學資料的價值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的依據(jù)，將教學資料與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時的重要作用。所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進，構(gòu)成具有我園特點的培訓工