20xx年公開課認(rèn)識(shí)小麥課件(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真是很聰明。（該環(huán)節(jié)讓幼兒了解了小麥的多種用途，讓幼兒知道小麥?zhǔn)欠浅Ｖ匾募Z食作物，它與我們的生活息息相關(guān)。小麥的全身都是寶，不僅能做出好吃的，還能廢物利用。讓幼兒懂得珍惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)變廢為寶。）四、親自體驗(yàn)播種小麥的樂趣今天老師想請小朋友來當(dāng)一回小小體驗(yàn)者，到我們的種植園去播種小麥。我們先來學(xué)一學(xué)播撒的動(dòng)作。（師講解示范，注意要將小麥均勻的撒在泥土里。）帶領(lǐng)幼兒到種植園體驗(yàn)播撒的樂趣。以后我們每天來照顧它們，讓我們的小麥健康長大，好嗎？（該環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒親自體驗(yàn)播撒的樂趣，幼兒興奮不已。播種小麥?zhǔn)且粋€(gè)連續(xù)不間斷的過程，孩子們把麥子播撒下去之后就萌發(fā)了一份照顧小麥的39。責(zé)任。）小麥，一種生活中再普通不過的農(nóng)作物，它卻與我們的生活息息相關(guān)，孩子們幾乎每天都會(huì)食用小麥制品。可是隨著人類生活水平的提高孩子們很難再見到小麥長在田地里的模樣，他們更不會(huì)聯(lián)想到每天吃的食物和小麥的關(guān)系。正好，園內(nèi)的種植園地有農(nóng)作物小麥，何不滿足孩子的好奇心呢，讓孩子真正了解關(guān)于小麥的一系列知識(shí)。我們知道小麥的生長是一個(gè)長期的過程，幼兒雖然有一些關(guān)于小麥的經(jīng)驗(yàn)，也見到過小麥生長的一些階段，但是如何讓幼兒更清楚直觀的了解小麥的整個(gè)生長過程，因此我把這個(gè)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)來解決。小麥的生長離不開它的播種者——農(nóng)民伯伯，讓幼兒從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，不需要老師的灌輸，在活動(dòng)中幼兒就能慢慢體會(huì)。本次活動(dòng)我主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和幼兒以一種聊天的方式開始活動(dòng)，很自然。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)需要重點(diǎn)解決的，因此我用到了圖片的形式，在出示圖片的過程中在稍作解釋，讓幼兒更加詳細(xì)、直觀的了解。另外我還增設(shè)了一個(gè)排序的小游戲，不僅給活動(dòng)增添了趣味性也讓幼兒更好地掌握。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒了解小麥制品，從中讓幼兒知道小麥不僅可以吃、還能做裝飾等其他的用途。最后環(huán)節(jié)是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢哉嬲w驗(yàn)到播撒小麥的樂趣。通過本次活動(dòng)，孩子們重新對(duì)小麥有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，他們也獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。孩子們剛剛播撒下了希望的種子，同時(shí)也萌發(fā)了照顧小麥的責(zé)任。等到麥子成熟了，又能生成一系列其他的活動(dòng)。作為教師，我們應(yīng)該做的就是留意身邊的素材，捕捉教育的契機(jī)。公開課認(rèn)識(shí)小麥課件篇三我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了精心的準(zhǔn)備。知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。打麥穗認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)麥子的用途(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集
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