20xx年春季禮儀公開課教案(編輯修改稿)
2024-11-04 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的母親，誰先伸手？（三）、握手的手位（模擬演示法）請同學兩兩模擬演示握手的標準手位身體以標準站姿站立；上體略前傾；右手手臂前伸，肘關(guān)節(jié)屈；手掌垂直于地面，拇指張開，四指并攏微向下傾。（四）、握手的時間和力度握手的時間一般情況下3—5秒鐘，最長不超過30秒鐘。時間過短，有敷衍了事的嫌疑；時間過長，會讓人尷尬。握手的力度稍許用力，握力在2公斤左右。男士之間握手，用力稍重一些；女士之間握手，用力較輕一些；男士與女士握手，不可用力較重。（五）、握手時要寒暄與人握手時要講話歡迎光臨；久仰久仰；一路平安要以表情進行配合 雙目注視對方五、握手時的禁忌（問答法）請同學回答，與人握手時應注意什么？心不在焉伸出左手戴著手套交叉握手六、任務情景訓練（檢驗效果）：小張是剛到公司工作的業(yè)務員，這天在公司內(nèi)遇到了公司總經(jīng)理，小張立即跑過去，向總經(jīng)理問好，并伸出雙手，去握住總經(jīng)理的手，卻看見總經(jīng)理微蹙眉頭，面露不悅之色，小張很納悶，不知自己哪里做錯了。小組討論：小張和領(lǐng)導在握手時候有何不妥之處，應該如何處理，抽2～3個小組代表上臺試演，全班同學評議。七、布置作業(yè)：握手時應該遵守的禮儀是什么？握手時在儀態(tài)上有什么講究？板書設(shè)計握手禮儀一、握手禮儀的起源二、握手禮儀的講究（一）、握手的場合（二）、握手的前后順序（三）、握手的手位（四）、握手的時間和力度（五）、握手時要寒暄三、握手禮儀的禁忌心不在焉伸出左手戴著手套交叉握手教學反思：第三篇：公開課教案電話禮儀公開課教案電話禮儀授課人：胡海燕，班級：09網(wǎng)絡班時間：12月3日第五節(jié)教學目標知識目標：讓學生掌握打電話要注意的事項。讓學生掌握接電話要注意的事項。能力目標；學生通過學習精通電話禮儀德育目標：讓學生認識到，在現(xiàn)代人際交往中，電話日益成為人們溝通的橋梁，運用得體它會帶來成功，運用不得體它會成為人們交往中的絆腳石。日常生活中我們必須精通電話禮儀，提高自身修養(yǎng)。教學重點：打電話和接電話的禮儀。教學難點：不同環(huán)境下的電話禮儀。教學方法；貫徹生本教育理念，在授課過程中運用項目教學法，案例法，小組討論，小組表演等方式來進行。教學過程一、導入新課生活中遇到的一些現(xiàn)象導入二、講授新課活動一、情景表演，打電話第一、打電話要注意的事項時間和空間的選擇。就是電話什么時間打，在哪里打。通話的態(tài)度。你的語言，你的表情，你的動作。通話的內(nèi)容。就是你說什么。活動二、情景表演，接電話第二、接電話要注意的事項接聽要及時從禮儀上講不要叫別人接聽電話接聽電話時有三句話不能少第三、自我介紹時的幾個模式第四、誰先掛斷電話第五、純粹是拔錯了怎么辦？三、教師小結(jié)四、作業(yè)第四篇：2013年春季學期公開課教案2013年春季學期校級研究示范課《識字三》教學設(shè)計執(zhí)教者：黃李芳一、教學目標“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個生字，重點記住“霧、霜、朝、霞、蜂、碧、紫、秀”。讀準平翹舌音后鼻音“霜、朝、蜂、紫”，朝是多音字，會寫“秀、和”2個字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。、流利地讀好對子歌，激發(fā)學生對對子和收集對子的興趣。，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。二、教學重難點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。：“霞”的認識及“秀“的書寫。課前交流：身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。（打一自然物）一、情境導入。云姑娘是李老師給大家?guī)淼男屡笥眩霂Т蠹胰ッ利惖拇笞匀恢凶咭蛔?，同學們想不想去呢？看，接我們
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