【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此鼓勵(lì)學(xué)生喜歡開(kāi)口、敢于開(kāi)口。其次，老師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感，誘發(fā)他們說(shuō)的欲望。教學(xué)中通過(guò)加強(qiáng)群體活動(dòng)，恰當(dāng)采用找朋友互說(shuō)，小組內(nèi)試說(shuō)等方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，保證每人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。靈活多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)也是一個(gè)極為重要的方面，學(xué)生自我的、學(xué)生之間的、師生之間的適時(shí)評(píng)價(jià)，作為一種外部刺激，能在規(guī)范語(yǔ)言、調(diào)動(dòng)積極性、養(yǎng)成習(xí)慣等方面起到無(wú)形內(nèi)化的效果。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能勇敢地站上講臺(tái)，向大家介紹自己叫什么名字，今年幾歲，名字是誰(shuí)給起的，為什么起這個(gè)名字。二、 教前學(xué)生解讀：學(xué)生向家人了解名字來(lái)歷三、 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生介紹的主要內(nèi)容提示。四、 教學(xué)過(guò)程：一、小熊導(dǎo)入： 教師自我介紹： 導(dǎo)入，今天，孔老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？ 小狗布娃娃來(lái)跟你們做朋友了，你來(lái)跟它打個(gè)招呼吧！ 第一次見(jiàn)面，你們只能叫它小狗，它有點(diǎn)難過(guò)，你想先問(wèn)它什么問(wèn)題？ 學(xué)生叫著小狗的名字，邊和小狗握手，邊和它打招呼。 你還想問(wèn)他什么問(wèn)題？把你們的問(wèn)題集中起來(lái)回答，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)小狗是怎么回答的？ 小狗自我介紹：我的名字叫貝貝，今年一歲。我的名字是孔老師起的，因?yàn)榭桌蠋熥钕矚g奧運(yùn)福娃貝貝，所以也叫我貝貝。教師說(shuō)明：我們第一次和小狗見(jiàn)面，小狗向你們介紹了自己，這就是小狗的自我介紹。過(guò)渡：現(xiàn)在小狗也想了解你的，你也來(lái)向它做個(gè)自我介紹吧！二、 交際練習(xí)： 和貝貝握手，并告訴它，你叫什么名字？ 握手時(shí)不但要告訴它你叫什么名字，還要告訴它你今年幾歲？ 貝貝看著你，你來(lái)想一想，你的名字時(shí)誰(shuí)起的？他為什么給你起這個(gè)名字？教師先指名說(shuō)一說(shuō)，練一練。教師出示小黑板：我叫 ，今年 歲。我的名字時(shí) 起的，（為什么起這個(gè)名字。）同桌根據(jù)提示練習(xí)說(shuō)話，明確要求：（1）認(rèn)真聽(tīng)同桌說(shuō)。（2）如果他說(shuō)得好，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他，如果他有遺漏，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充。指名說(shuō)。三、 口語(yǔ)交際：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生開(kāi)始對(duì)大家進(jìn)行口語(yǔ)交際。教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有自我介紹的機(jī)會(huì)。向后面聽(tīng)課的，不了解你的老師進(jìn)行自我介紹，讓他們都來(lái)了解你和你的名字。自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇八教學(xué)目標(biāo)：能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中，初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣。能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。教學(xué)過(guò)程：一 、 新課導(dǎo)入三、聽(tīng)人介紹初聽(tīng)錄音，整體感知a、提要求。b、放錄音?！盥?tīng)的要求：集中注意力聽(tīng)，用心記住主要內(nèi)容。c、查效果。學(xué)生口頭填空：這位同學(xué)先介紹自己叫（ ），是（ ）學(xué)校（ ）年級(jí)的學(xué)生。接著說(shuō)自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說(shuō)自己喜歡（ ），愛(ài)養(yǎng)（ ）。再聽(tīng)錄音，感受重點(diǎn)。a、提要求。b、放錄音?！盥?tīng)的要求：抓住重點(diǎn)聽(tīng)。c、查效果。三、相互介紹一問(wèn)一答交際訓(xùn)練。抓特點(diǎn)片段訓(xùn)練。全面介紹自己?！钕茸约簻?zhǔn)備（給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間）a、同學(xué)互相介紹。b、指名上臺(tái)介紹，師生評(píng)議。四、向不同班、年級(jí)學(xué)生教師介紹自己。請(qǐng)幾名其他班、年級(jí)的學(xué)生老師來(lái)，讓學(xué)生介紹自己。五、歸納總結(jié)（讓學(xué)生自己小結(jié)）六、作業(yè)資料提供者：深深自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇九激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。一：談話引入同學(xué)們，熟悉的我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？生說(shuō)，師出示在課件上：聲音（對(duì)，每個(gè)人的聲音和別人不一樣）、外貌、年齡、個(gè)性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛(ài)好（說(shuō)到愛(ài)好，不錯(cuò)?。?、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……師：其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）來(lái)，我們一起讀一讀！二：細(xì)觀察，說(shuō)不同過(guò)渡：我們了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，我想請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)，誰(shuí)愿意？注意：仔細(xì)觀察，看看他們兩個(gè)有什么不同的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？抽生說(shuō)，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（好極了！……你覺(jué)得他觀察得怎樣？很仔細(xì)！……來(lái)！繼續(xù)！……雖然語(yǔ)言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。……挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方?！?，再往下，觀察得不錯(cuò)！……看來(lái)呀，這一條還觀察得不夠仔細(xì)……師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時(shí)對(duì)他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對(duì)他們還是比較了解的……）講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。師：那么，現(xiàn)在，你們自己有沒(méi)有說(shuō)的？有！誰(shuí)先說(shuō)？（1）女生說(shuō)……師生評(píng)價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣？（抽生評(píng)價(jià)）她要不說(shuō)你們能知道嗎？（2）男孩子想說(shuō)嗎？師；通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。三：小結(jié)并揭題從剛才同學(xué)們說(shuō)的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)最了解自己呀！（生齊說(shuō)：自己）最了解自己的是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠，讓咱們自己也來(lái)爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，（出示課題：介紹我自己）來(lái)，大聲讀一讀！四：向別人介紹自己師：誰(shuí)來(lái)介紹？（我）既然是自己介紹自己，自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇？不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算？你準(zhǔn)備向別人介紹什么呢？這樣吧！老師先幫你們打開(kāi)記憶的閘門……（課件出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書(shū)……）小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒(méi)有你影子的請(qǐng)舉手！更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍欠浅ＸS富多彩的，這里只是很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！在小組內(nèi)和交流交流吧，交流時(shí)要注意：a小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說(shuō)。b可以只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好?？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以是幾個(gè)方面。抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)a：過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，趕快把自己介紹出來(lái)，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？誰(shuí)最先來(lái)？b：抽生說(shuō)，師、生評(píng)價(jià)。設(shè)想：——1學(xué)生說(shuō)得很好。師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢？（長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好……）——2學(xué)生也好。師：你說(shuō)得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！——3學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他？我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚?！?學(xué)生說(shuō)得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì)把作文寫(xiě)清楚的。——5學(xué)生說(shuō)得好。——好極了！掌聲在哪里？小結(jié)并板書(shū)：因此，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：抓）而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）五：聽(tīng)例文過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫(xiě)的自我介紹，特別有意思，想不想聽(tīng)聽(tīng)？課件出示讀例文：a：我是一個(gè)瞇瞇眼，因?yàn)槲业难劬暭尤跻?，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號(hào)叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì)這么瘦。（師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(zhǎng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。）請(qǐng)看下一個(gè)。b：我是一個(gè)“吃雞狂”。平時(shí)吃飯呀，要用差不多一個(gè)小時(shí)，可是，有了雞，三十分鐘不到就能一掃而光。我只要有兩個(gè)星期沒(méi)有吃雞肉，一聽(tīng)到說(shuō)雞就會(huì)流口水。這次禽流感可把我害苦了，自從春節(jié)前后有了禽流感，學(xué)校沒(méi)有了雞，家里沒(méi)有了雞，就連飯館也沒(méi)有了雞?？煲粋€(gè)月了，我實(shí)在是忍不住了，就叫媽媽把從鄉(xiāng)下姥姥家?guī)?lái)的雞煮給我吃，媽媽看我可憐巴巴的樣子，就給我做了。這回，我更是狼吞虎咽了。吃完了，我摸著圓滾滾的肚子，說(shuō)：“這回可吃多了?！保◣煟哼@位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡吃雞的特點(diǎn)，讀起來(lái)讓人感到非常有趣?。┝簞?dòng)筆寫(xiě)作文師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來(lái)介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫(xiě)好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)篇十【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告，學(xué)會(huì)修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)， 并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)難點(diǎn)：插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室2．教學(xué)軟件：windows自帶的powerpoint 20xx3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包【教學(xué)過(guò)程】談話：同學(xué)們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？今天老師帶?lái)了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）看完了他們自我介紹，你想說(shuō)什么？你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作一個(gè)多姿多彩的自我介紹，好嗎？板書(shū)：第3課 多姿多彩的自我介紹學(xué)生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)兩幅圖片的對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的word知識(shí)，你能打開(kāi)d盤中的“濤濤的自我介紹”文件嗎？誰(shuí)想上來(lái)試一試？還有不同的方法嗎？這節(jié)課我們分為4個(gè)小組，以闖關(guān)的形式學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，比一比咱們哪個(gè)小組得到的星最多，能成為本節(jié)課的冠軍。大家有信心嗎？（一）勇闖第一關(guān)我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁(yè)）1．闖關(guān)要求。打開(kāi)課本16頁(yè)，將步驟1步驟4讀一遍。（課件展示）2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對(duì)，要教會(huì)他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。溫馨提示：在操作的過(guò)程中要注意及時(shí)保存。不會(huì)的同學(xué)要虛心向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。（開(kāi)始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）3．學(xué)生演示。下面請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，傾聽(tīng)既是對(duì)別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請(qǐng)你。4．練一練：提問(wèn)：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號(hào)、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來(lái)解決問(wèn)題。小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要?dú)怵H，要打起精神，奮起直追。（二）勇闖第二關(guān)我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）第二關(guān)：把剪貼畫(huà)插進(jìn)來(lái)（參考課本17頁(yè)）1．闖關(guān)要求：打開(kāi)課本17頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）2．提出要求：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過(guò)這一關(guān)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開(kāi)始）3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對(duì)，邊操作邊講解，聲音響亮。）插入——圖片——剪貼畫(huà)（得星）5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張d盤中的**圖片，該怎么辦？（如果沒(méi)有同學(xué)舉手，就先讓同學(xué)們自己試一試）哪位同學(xué)來(lái)幫助老師解決這個(gè)難題？學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件真聰明，謝謝你幫老師解決了這個(gè)難題。獎(jiǎng)勵(lì)你們小組一顆星。（三）勇闖第三關(guān)。我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）第三關(guān)：藝術(shù)字來(lái)湊熱鬧。（參考課本18－19頁(yè)）1．闖關(guān)要求：打開(kāi)課本18－19頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟3。2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開(kāi)始）3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）4．學(xué)生演示。學(xué)生上臺(tái)演示，得星。插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字5．練一練：如何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰(shuí)給大家演示一下？好，你來(lái)，做的真好，獎(jiǎng)