【正文】 秀作品。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己照片，說說自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。那就先由老師來起個(gè)頭好不好？（二）、引出作文的要點(diǎn)。那么，除了職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??我們每個(gè)人還會有哪些與別人不同之處呢？生答：每個(gè)人的聲音不一樣。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點(diǎn)等等。見過我的人都說這孩子真“精”！我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時(shí)還膽大包天呢！不信呀，我悄悄的告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！” 對了，我特愛打乒乓球。你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！舉例說說自己的經(jīng)歷。請看看課件的溫馨小提示吧！溫馨小提示：（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級篇十二教學(xué)目標(biāo)：，產(chǎn)生寫作的興趣；，能夠按一定順序?qū)⑿茇埖耐庑翁攸c(diǎn)說一說，寫一寫；，并且喜歡上熊貓。大家都叫我“順風(fēng)耳”，因?yàn)槲矣幸粚τ旨庥珠L的耳朵，一有風(fēng)吹草動我的耳朵就會豎起來。 生反饋說；第一句講了什么？誰能按照順序來說。）（板書：黑色、小絨球、圓腦袋）？出示熊貓眼睛放大圖預(yù)設(shè)：圓溜溜的黑眼睛我們仔細(xì)觀察，每種動物的眼睛都和熊貓的一樣嗎？不一樣在哪里？是呀，熊貓的眼睛是最與眾不同的，你們看他的眼睛像什么？（1）出示帶墨鏡的男子圖片（我一天到晚帶著一副墨鏡），帶著墨鏡的樣子——可威風(fēng)啦！連起來可以說——看我，一天到晚帶著墨鏡，樣子帥呆了，威風(fēng)極了；（2）出示睡眠不足的熊貓眼圖片（我好像總是睡眠不足的樣子）——睡眠不足，眼睛就會有——黑眼圈，所以可以說——別人總說我昨晚沒睡好，因?yàn)椤业难劬χ車兄苌畹暮谘廴Α?．掌握自我介紹的相關(guān)知識2．口語表達(dá)能力的訓(xùn)練1．口語表達(dá)能力的訓(xùn)練2．如何在介紹時(shí)取得最佳效果小組活動法、情境教學(xué)法、討論法2課時(shí)1．“口語交際，自我介紹”安排兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，重點(diǎn)是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾?、連貫甚至幽默的表達(dá)出來。③用真實(shí)幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。2．允許學(xué)生寫下草稿,分組練習(xí),充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。2．實(shí)踐練習(xí)后可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個(gè)學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識，很想了解別的同學(xué)。用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。小組同學(xué)互相介紹。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價(jià)中得到發(fā)展。這一堂課，從交際的內(nèi)容上看，應(yīng)該讓每位學(xué)生通過“自我介紹”這一語言實(shí)踐活動，介紹清楚自己今年幾歲、叫什么名字，這名字是誰給起的、為什么起這個(gè)名字；從交際時(shí)的表達(dá)來看，應(yīng)該說話完整、通順，引導(dǎo)他們學(xué)會一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音響亮地介紹自己，并且力求跟別人說得不一樣；還有一個(gè)非常重要的習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，就是在交際的過程中應(yīng)學(xué)會傾聽，把別人的介紹聽仔細(xì)、聽認(rèn)真，這樣才能取長補(bǔ)短。一、范例激趣，明確要求 小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想認(rèn)識他嗎？ （媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)??！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？動手做張小名片或建個(gè)小檔案。記住我了嗎？我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說說嗎？ 交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？ 今年幾歲？ 自己的名字誰給起的？ 為什么給起這個(gè)名字？ 老師先向錢爺爺作個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評價(jià)：很高興認(rèn)識你?。?想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。靈活多元的評價(jià)激勵(lì)也是一個(gè)極為重要的方面，學(xué)生自我的、學(xué)生之間的、師生之間的適時(shí)評價(jià)，作為一種外部刺激，能在規(guī)范語言、調(diào)動積極性、養(yǎng)成習(xí)慣等方面起到無形內(nèi)化的效果。同時(shí)，一年級學(xué)生年齡雖小，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們活躍好動，愛表現(xiàn)自己，或多或少地在不同的場合、不同的對象面前介紹過自己，因此從“交際”的角度出發(fā)，開發(fā)并發(fā)展生活經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生真正感受到交際是一種需要，從而主動參與到口語交際的活動中來。可后介紹自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，在聽、說、評中進(jìn)行師生互動發(fā)展。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場合二、教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語實(shí)踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法。為鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯(cuò)，允許重說，允許爭鳴。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。（板書：又粗又短，慢吞吞）能把這幾個(gè)詞連起來說嗎？（三）由說及寫在大家的幫助下，可真把熊貓說活了呢！現(xiàn)在我們要用筆把熊貓的介紹寫出來，請看老師的溫馨小提醒：今天我們要來寫一段熊貓的介紹，題目可以是《熊貓的自我介紹》《猜猜我是誰？》《我是可愛的大熊貓》，從頭到位的順序描寫；（形狀和顏色）；、擬人、夸張等修辭把句子寫生動；，檢查是否有錯(cuò)別字。（生自由說）？（耳朵）哪位熊貓先生來介紹自己的耳朵？（出示耳朵放大圖）（我的耳朵像兩個(gè)黑色的小絨球）你真厲害，不僅說出了耳朵的顏色，而且還說出了他的形狀。 師小結(jié)：是呀，只要我們抓住動物的特點(diǎn)，再運(yùn)用擬人、比喻等方法，就能讓別人一下子猜出謎底是什么。，你能猜出來了嗎？請自己快速讀一讀，想想從哪里猜出來的。讓學(xué)生在課堂上不知不覺中開始自我介紹。（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會得不償失吖?？?，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看例文吧！《機(jī)靈可愛的我》嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個(gè)子不高不矮。大家快點(diǎn)加油哦！（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??）四人小組討論、思考說不同。孩子們，老師今天和大家見面，你們對老師有什么感覺呢？你怎樣形容老師呢？是熟悉還是陌生？（熟悉）對，是熟悉。讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會習(xí)作。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識，又給他們提供了一個(gè)創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)，通過展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。誰的設(shè)計(jì)更精彩，誰將是出色的小小設(shè)計(jì)師，爭取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵(lì)你們組一顆星。我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）第三關(guān)：藝術(shù)字來湊熱鬧。（開始）3．根據(jù)操作情況得星。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我只要有兩個(gè)星期沒有吃雞肉，一聽到說雞就會流口水。（板書：抓）而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說明白，寫清楚。師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）——2學(xué)生也好。師：那么，現(xiàn)在，你們自己有沒有說的？有！誰先說？（1）女生說……師生評價(jià)：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評價(jià)）她要不說你們能知道嗎？（2）男孩子想說嗎？師；通過他這樣一說，我們就更了解他了。能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來。三、相互介紹一問一答交際訓(xùn)練。學(xué)生口頭填空：這位同學(xué)先介紹自己叫（ ），是（ ）學(xué)校（ ）年級的學(xué)生。教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評、激勵(lì)學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有自我介紹的機(jī)會。教師說明：我們第一次和小狗見面，小狗向你們介紹了自己，這就是小狗的自我介紹。其次，老師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣和情感，誘發(fā)他們說的欲望。學(xué)生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。能有條理地介紹自己。u 模式引路，動手寫作。u 指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？u 找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）u 兩人臺前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來說。我抓住三年級學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。教學(xué)過程：一、兄弟對比，知特點(diǎn)（課前熱身）《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會得不償失吖。濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛。媽媽說這是招財(cái)?shù)亩?，可他卻認(rèn)為是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的記號。（1）、過渡：我們剛才都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢？（2）、生自由舉手發(fā)言。過渡：其實(shí)啊，每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。那就先由老師來起個(gè)頭好不好？（二）、引出作文的要點(diǎn)。讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會習(xí)作。指名介紹，評議。名字，哪所學(xué)校幾年級的學(xué)生。1課時(shí)一．揭題，明確聽說訓(xùn)練重點(diǎn)。指名匯報(bào)。，并將桌面上“馴龍高手”的圖片插入ppt。但同時(shí)也存在知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍的現(xiàn)象。學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。這些東西有玩的、吃的、還有書。而口語交際是面對面的交流，它屬于情境語言范疇，時(shí)時(shí)處處應(yīng)體現(xiàn)有別于“聽話、說話”的“交際”特色。2023年自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級大全(十五篇)2023年自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎 自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)四年級大全(十五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。剛?cè)雽W(xué)一兩個(gè)月的孩子，說上一段完整連貫的話有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對象面前交流更不容易。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這樣你才會給人留下深刻的印象。（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己（3）在父母同事面前介紹自己（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹【這一環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚(yáng)。通過第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的觀察、理解、想象、思維能力。1課時(shí)（一）、導(dǎo)入班長在哪里？很高興認(rèn)識你！想認(rèn)識我嗎？一起來看老師的自我介紹！（出示課件——自我介紹）能和老師打個(gè)招呼嗎？通過老師的自我介紹，你了解了老師的哪些信息？你們可仔細(xì)，能從很短的幻燈片中找出這么多老師相關(guān)的信息；那你喜歡老師制作的幻燈片嗎？你最喜歡老師幻燈片中的哪個(gè)部分？說的真棒！可以看出你們都是認(rèn)真的好孩子！想不想自己也來制作漂亮的ppt呢？既然大家說老師的圖片表現(xiàn)的很好，那么你想制作這樣多變的圖片嗎？今天我們就從怎樣把圖片插入演示文稿著手開始學(xué)習(xí)吧！同時(shí)老師還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物！不要著急，一會兒我們一起來看?。ǘ?、新授？誰能說說在word如何插入圖片？老師告訴大家啊！咱們的office家族里word和powe