【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遙遠(yuǎn)。太陽(yáng)離地球夠遠(yuǎn)吧，坐飛機(jī)得二十幾年。，算算，坐飛機(jī)得600年哪！誰(shuí)去？即使能去，又有多少人能夠去得了呢？）（2）聚焦“至少”一詞，體悟內(nèi)涵。（“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)，“至少”是就“最少”，進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)了：目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。）（3）這句話采用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？（引用科學(xué)家的研究成果，還用數(shù)字來(lái)表明范圍之大，大到人類(lèi)根本無(wú)法到達(dá)；這樣引用資料來(lái)說(shuō)明既容易理解，又讓人信服。）（4）自由讀課文第7三個(gè)自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】適時(shí)補(bǔ)充太陽(yáng)與地球的距離來(lái)說(shuō)明地球離別的星球更遙遠(yuǎn)，以及月球和火星不能居住的原因，以此說(shuō)明目前人類(lèi)暫時(shí)無(wú)法移居的事實(shí)。（三）緊扣“感嘆”，增強(qiáng)“精心保護(hù)意識(shí)”師：宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆？我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。（1）地球的“可愛(ài)”在哪里？“容易破碎”又表現(xiàn)在哪里？（地球的“可愛(ài)”，可從“遙望地球”所見(jiàn)到的景象，以地球?yàn)槿祟?lèi)提供生存空間及無(wú)私奉獻(xiàn)自然資源等方面思考；容易“破碎”，可從“不加節(jié)制”地開(kāi)采礦物資源，“隨意毀壞”“不顧后果地濫用化學(xué)品”而使可再生資源遭受破壞等方面去思考?！巴瑫r(shí)”，旨在強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛(ài)的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源，可愛(ài)的地球就可能走向“破碎”。）（2）宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？（說(shuō)地球“可愛(ài)”，因?yàn)樗裏o(wú)私地奉獻(xiàn)資源，為人類(lèi)的生存提供保障；說(shuō)地球“容易破碎”就是說(shuō)很容易遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災(zāi)害等。這句話表現(xiàn)了宇航員對(duì)地球的贊美之情，同時(shí)更擔(dān)憂地球面臨的種種遭遇。）（3）請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：地球母親脆弱的身軀每天還承受了哪些災(zāi)難？每天，地球上有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，地球上至少有1500人死于飲用不潔水造成的39。疾病。每天，地球上有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，地球上有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，地球上有800億噸水在悄然流失?！瓗煟合胂笠幌?，地球母親是一副怎樣的模樣？（面容憔悴，衣服破碎襤褸；滿臉愁容，傷痕累累。）師：拓展閱讀薛衛(wèi)民的詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》片段。地球萬(wàn)歲（節(jié)選）地球的孩子，你們?cè)谧鍪裁吹厍虬阉囊磺卸冀o了我們，它從來(lái)不懂自私和吝嗇，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……還有：無(wú)休止地砍伐森林，綠葉為之顫抖；把動(dòng)物拎上肉案，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；無(wú)節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地，坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕；還有、還有、還有……師：受傷的母親，美麗的容顏不再！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球母親呢？先齊讀最后一個(gè)自然段，然后放飛想象：此時(shí)此刻，你想對(duì)地球、對(duì)人類(lèi)或?qū)ψ约赫f(shuō)點(diǎn)兒什么？師：聽(tīng)了大家的心聲，老師感受到你們都有一顆保護(hù)地球母親的堅(jiān)強(qiáng)決心。接下來(lái)，我們一起來(lái)把自己的呼聲和心愿表達(dá)出來(lái)──師：（引）因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，為了人類(lèi)的生存──生：（接）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。師：（引）為了美好的家園──生：（接）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。師：（引）為了幸福的明天──生：（接）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。【設(shè)計(jì)意圖】適時(shí)補(bǔ)充地球母親每天承受的痛苦，使學(xué)生心靈上受到震撼，加深對(duì)課文的感悟，引起學(xué)生的共鳴，啟迪學(xué)生精心保護(hù)地球吧?。ㄋ模W(xué)用結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生投身實(shí)踐1．回顧全文，梳理課文的行文脈絡(luò)。2．聚焦重點(diǎn)，歸納課文的說(shuō)明方法。3．學(xué)用結(jié)合，參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。師：老師建議大家在課后自主開(kāi)展“六個(gè)一”環(huán)?；顒?dòng)：發(fā)一則環(huán)保信息；收集一條環(huán)保小常識(shí)；提一個(gè)環(huán)保金點(diǎn)子；參加一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)；寫(xiě)一篇環(huán)保調(diào)查報(bào)告；編一份環(huán)保小報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】布置實(shí)踐性作業(yè)，為學(xué)生搭建了實(shí)踐平臺(tái)，既有利于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的內(nèi)化，又培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感，促進(jìn)語(yǔ)文的工具性與人文性有機(jī)的統(tǒng)一。只有一個(gè)地球 教學(xué)設(shè)計(jì)篇四學(xué)會(huì)10個(gè)生字，默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。明白“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法。了解課文主要內(nèi)容，明白“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。了解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，明確要求。二、初讀課文，整體感知。讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)簡(jiǎn)介地球。下面，就讓我們跟隨課文去走近地球，了解地球吧！請(qǐng)同學(xué)們放聲讀讀課文，注意把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。學(xué)生自由朗讀課文。檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。默讀課文，同座討論：課文寫(xiě)了有關(guān)地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？交流反饋三、研讀課文，深究題意。過(guò)渡：同學(xué)們，一周前我們圍繞我們周?chē)h(huán)境狀況，有哪些治理措施，還有哪些需要改進(jìn)開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng)及資料搜集工作，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？說(shuō)時(shí)要說(shuō)出資料的來(lái)源。匯報(bào)調(diào)查和資料搜集情況。過(guò)渡：同學(xué)們知道得真多，由此看來(lái)我們周?chē)沫h(huán)境已經(jīng)不允許再破壞了，我們還知道，全世界的人都是地球村的居民，每年的4月22日是世界地球日。那么，地球的現(xiàn)狀又如何呢？請(qǐng)大家自由地朗讀課文。學(xué)生自由朗讀課文。思考：（1）這個(gè)地球是怎樣的？（2）人類(lèi)社會(huì)有哪些破壞地球資源的方式？（3）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)地球？交流反饋四、讀寫(xiě)結(jié)合，提升情感。相信每一個(gè)同學(xué)了解到這些，心情都是沉重的。這時(shí)，你一定有話對(duì)地球母親說(shuō)，對(duì)類(lèi)說(shuō)，或者對(duì)自己說(shuō)吧？把你的心理話寫(xiě)下來(lái)吧！只有一個(gè)地球 教學(xué)設(shè)計(jì)篇五[板書(shū)：猜謎]想猜嗎?謎語(yǔ)是我國(guó)一種經(jīng)典的文字游戲，已經(jīng)有1000多年的歷史，由謎面和謎底組成，現(xiàn)在還有許多人用它來(lái)訓(xùn)練思維。請(qǐng)讀謎面：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類(lèi)千千萬(wàn)。”(評(píng)：一猜就準(zhǔn)。)[學(xué)生板書(shū)：地球]投影出示地球：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么?(提醒世界地球日:4月22日)怎么知道的?△小結(jié)：同學(xué)們知道得真多。電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。大家得多和它們交朋友。今天學(xué)的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個(gè)地球”[板書(shū)：只有一個(gè)]，這是為什么呢?讀了課文，我們就能全面解開(kāi)這個(gè)謎。自讀課文并根據(jù)文章最后兩段填空(出示課件)因?yàn)椋?1)這個(gè)地球太，同時(shí)又太；(2)如果地球被破壞了，我們；(3)如果地球上的各種資源都枯竭了，我們，所以要精心保護(hù)地球。指名練習(xí)填空，并齊讀這段話。說(shuō)說(shuō)從課文哪些段落可以感悟到要精心保護(hù)地球的原因。過(guò)渡：接下來(lái)我們就來(lái)探究人類(lèi)為什么要精心保護(hù)地球的原因。(一)學(xué)習(xí)一、二自然段同學(xué)們，我們馬上就要跟隨費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了(播放課件)，它們給你留下了怎樣的印象?課件內(nèi)容：宇宙空間畫(huà)面及配樂(lè)自讀自悟一、二自然段，畫(huà)出描寫(xiě)地球“美麗、渺小”的句子。 (板書(shū)：美麗渺小)交流畫(huà)出的語(yǔ)句，課件出示以下重點(diǎn)句子。①.......周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”，地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。(這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作“搖籃”“母親”，說(shuō)明了發(fā)球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存的地方，說(shuō)明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切關(guān)系。)②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。(解釋“扁舟”，這個(gè)詞讓你明白了什么?說(shuō)明了地球中宇宙中的渺小。)指導(dǎo)朗讀交流的句子，讀出對(duì)地球母親的感激，讀出自己獨(dú)特的感受。過(guò)渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類(lèi)提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類(lèi)又是怎樣對(duì)待地球母親的呢?(二)學(xué)習(xí)三、四自然段自讀自悟三、四自然段，畫(huà)出你感受最深的詞句。交流。課件出示重點(diǎn)句段，加以點(diǎn)撥。①、地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。(你們注意了哪兩個(gè)詞語(yǔ)?無(wú)私、不加節(jié)制。從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你看出了什么?)用氣憤的語(yǔ)氣讀。②、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生、長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果濫用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)害，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。(出示兩個(gè)句子，有什么不同，解釋“本來(lái)”。哪句好，為什么?詞語(yǔ)準(zhǔn)確性高，突出了本來(lái)可以再生，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在不能再生。)這一系列的嚴(yán)重后果罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?(是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品。)讓我們親眼來(lái)目睹一下人類(lèi)的愚蠢行為吧!(播放課件)說(shuō)說(shuō)給你印象最深的一幅畫(huà)面。課件內(nèi)容：地球遭到破壞的情景。如森林被毀、大氣污染、水源枯竭、土地沙漠