【文章內(nèi)容簡介】 遙遠。太陽離地球夠遠吧，坐飛機得二十幾年。，算算，坐飛機得600年哪！誰去？即使能去，又有多少人能夠去得了呢？）（2）聚焦“至少”一詞，體悟內(nèi)涵。（“至少”一詞是強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴謹性，同時，“至少”是就“最少”，進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實了：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。）（3）這句話采用了什么說明方法？有什么好處？（引用科學家的研究成果，還用數(shù)字來表明范圍之大，大到人類根本無法到達；這樣引用資料來說明既容易理解，又讓人信服。）（4）自由讀課文第7三個自然段?！驹O(shè)計意圖】適時補充太陽與地球的距離來說明地球離別的星球更遙遠，以及月球和火星不能居住的原因，以此說明目前人類暫時無法移居的事實。（三）緊扣“感嘆”，增強“精心保護意識”師：宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出了怎樣的感嘆？我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。（1）地球的“可愛”在哪里？“容易破碎”又表現(xiàn)在哪里？（地球的“可愛”，可從“遙望地球”所見到的景象，以地球為人類提供生存空間及無私奉獻自然資源等方面思考；容易“破碎”，可從“不加節(jié)制”地開采礦物資源，“隨意毀壞”“不顧后果地濫用化學品”而使可再生資源遭受破壞等方面去思考?！巴瑫r”，旨在強調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源，可愛的地球就可能走向“破碎”。）（2）宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？（說地球“可愛”，因為她無私地奉獻資源，為人類的生存提供保障；說地球“容易破碎”就是說很容易遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災(zāi)害等。這句話表現(xiàn)了宇航員對地球的贊美之情，同時更擔憂地球面臨的種種遭遇。）（3）請看一組數(shù)據(jù)：地球母親脆弱的身軀每天還承受了哪些災(zāi)難？每天，地球上有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，地球上至少有1500人死于飲用不潔水造成的39。疾病。每天，地球上有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，地球上有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，地球上有800億噸水在悄然流失?！瓗煟合胂笠幌?，地球母親是一副怎樣的模樣？（面容憔悴，衣服破碎襤褸；滿臉愁容，傷痕累累。）師：拓展閱讀薛衛(wèi)民的詩歌《地球萬歲》片段。地球萬歲（節(jié)選）地球的孩子，你們在做什么地球把它的一切都給了我們，它從來不懂自私和吝嗇，總是傾其所有?？墒侨祟?，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……還有：無休止地砍伐森林，綠葉為之顫抖；把動物拎上肉案，殘忍地捕殺人類的朋友；無節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地，坐視一個個物種滅絕；還有、還有、還有……師：受傷的母親，美麗的容顏不再！我們應(yīng)該怎樣保護地球母親呢？先齊讀最后一個自然段，然后放飛想象：此時此刻，你想對地球、對人類或?qū)ψ约赫f點兒什么？師：聽了大家的心聲，老師感受到你們都有一顆保護地球母親的堅強決心。接下來，我們一起來把自己的呼聲和心愿表達出來──師：（引）因為只有一個地球，為了人類的生存──生：（接）我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。師：（引）為了美好的家園──生：（接）我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。師：（引）為了幸福的明天──生：（接）我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！驹O(shè)計意圖】適時補充地球母親每天承受的痛苦，使學生心靈上受到震撼，加深對課文的感悟，引起學生的共鳴，啟迪學生精心保護地球吧?。ㄋ模W用結(jié)合，引領(lǐng)學生投身實踐1．回顧全文，梳理課文的行文脈絡(luò)。2．聚焦重點，歸納課文的說明方法。3．學用結(jié)合，參加環(huán)保實踐活動。師：老師建議大家在課后自主開展“六個一”環(huán)?；顒樱喊l(fā)一則環(huán)保信息；收集一條環(huán)保小常識；提一個環(huán)保金點子；參加一次社區(qū)環(huán)?；顒樱粚懸黄h(huán)保調(diào)查報告；編一份環(huán)保小報?！驹O(shè)計意圖】布置實踐性作業(yè)，為學生搭建了實踐平臺，既有利于實現(xiàn)語言文字的內(nèi)化，又培養(yǎng)學生積極、健康的情感，促進語文的工具性與人文性有機的統(tǒng)一。只有一個地球 教學設(shè)計篇四學會10個生字，默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境，領(lǐng)悟文章的說明方法。了解課文主要內(nèi)容，明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境。了解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的說明方法。一、學習導(dǎo)語，明確要求。二、初讀課文，整體感知。讓學生根據(jù)已有知識簡介地球。下面，就讓我們跟隨課文去走近地球，了解地球吧！請同學們放聲讀讀課文，注意把生字讀準確，把句子讀通順。學生自由朗讀課文。檢查學生自學生字詞的情況。默讀課文，同座討論：課文寫了有關(guān)地球的哪幾個方面的內(nèi)容？交流反饋三、研讀課文，深究題意。過渡：同學們，一周前我們圍繞我們周圍環(huán)境狀況，有哪些治理措施，還有哪些需要改進開展了一次調(diào)查活動及資料搜集工作，現(xiàn)在誰來匯報一下？說時要說出資料的來源。匯報調(diào)查和資料搜集情況。過渡：同學們知道得真多，由此看來我們周圍的環(huán)境已經(jīng)不允許再破壞了，我們還知道，全世界的人都是地球村的居民，每年的4月22日是世界地球日。那么，地球的現(xiàn)狀又如何呢？請大家自由地朗讀課文。學生自由朗讀課文。思考：（1）這個地球是怎樣的？（2）人類社會有哪些破壞地球資源的方式？（3）我們應(yīng)該怎樣對待這個地球？交流反饋四、讀寫結(jié)合，提升情感。相信每一個同學了解到這些，心情都是沉重的。這時，你一定有話對地球母親說，對類說，或者對自己說吧？把你的心理話寫下來吧！只有一個地球 教學設(shè)計篇五[板書：猜謎]想猜嗎?謎語是我國一種經(jīng)典的文字游戲，已經(jīng)有1000多年的歷史，由謎面和謎底組成，現(xiàn)在還有許多人用它來訓(xùn)練思維。請讀謎面：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”(評：一猜就準。)[學生板書：地球]投影出示地球：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么?(提醒世界地球日:4月22日)怎么知道的?△小結(jié)：同學們知道得真多。電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們增長知識，開闊視野。大家得多和它們交朋友。今天學的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個地球”[板書：只有一個]，這是為什么呢?讀了課文，我們就能全面解開這個謎。自讀課文并根據(jù)文章最后兩段填空(出示課件)因為：(1)這個地球太，同時又太；(2)如果地球被破壞了，我們；(3)如果地球上的各種資源都枯竭了，我們，所以要精心保護地球。指名練習填空，并齊讀這段話。說說從課文哪些段落可以感悟到要精心保護地球的原因。過渡：接下來我們就來探究人類為什么要精心保護地球的原因。(一)學習一、二自然段同學們，我們馬上就要跟隨費俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了(播放課件)，它們給你留下了怎樣的印象?課件內(nèi)容：宇宙空間畫面及配樂自讀自悟一、二自然段，畫出描寫地球“美麗、渺小”的句子。 (板書：美麗渺小)交流畫出的語句，課件出示以下重點句子。①.......周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”，地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。(這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“搖籃”“母親”，說明了發(fā)球是人類及萬物生存的地方，說明了地球與人類及萬物生存的密切關(guān)系。)②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。(解釋“扁舟”，這個詞讓你明白了什么?說明了地球中宇宙中的渺小。)指導(dǎo)朗讀交流的句子，讀出對地球母親的感激，讀出自己獨特的感受。過渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類又是怎樣對待地球母親的呢?(二)學習三、四自然段自讀自悟三、四自然段，畫出你感受最深的詞句。交流。課件出示重點句段，加以點撥。①、地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。(你們注意了哪兩個詞語?無私、不加節(jié)制。從這兩個詞語中你看出了什么?)用氣憤的語氣讀。②、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生、長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果濫用化學藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)害，給人類生存帶來嚴重的威脅。(出示兩個句子，有什么不同，解釋“本來”。哪句好，為什么?詞語準確性高，突出了本來可以再生，強調(diào)了現(xiàn)在不能再生。)這一系列的嚴重后果罪魁禍首是誰?(是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學品。)讓我們親眼來目睹一下人類的愚蠢行為吧!(播放課件)說說給你印象最深的一幅畫面。課件內(nèi)容：地球遭到破壞的情景。如森林被毀、大氣污染、水源枯竭、土地沙漠