【文章內容簡介】 引導學生課后自己查閱資料展開辯論。小結：科學探測告訴我們，宇宙中，迄今為止，沒能找到適合人類生存的其他星球，地球是唯一適合人類生存的星球，是我們唯一的家園。（板書：唯一的家園）2．[播放動畫：“生物圈2號”實驗]引導學生圍繞情境進行討論：你知道人類為了創(chuàng)造出像地球一樣適合人類長期生存與發(fā)展的第二空間做過哪些探索與實驗？小結：在現(xiàn)有的技術條件下，人類還無法創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類長期生存與發(fā)展的第二空間。3．[播放動畫：只有一個地球]引導學生結合情境進行討論：通過本課時的學習，你感受到什么？引導學生進一步感受地球是人類賴以生存的唯一家園?！驹O計意圖：引導學生體會“只有一個地球”的含義，培養(yǎng)熱愛地球、感激地球的情感?！堪鍟O計地球的奉獻水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源?? 唯一的家園第2課時活動一 地球變擠了 1．研討活動：閱讀教材中的漫畫，思考并交流：（1）漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？（2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個名字。（3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。2．[播放視頻：地球變擠了]引導學生圍繞情境進行討論：世界總人口和中國人口現(xiàn)狀如何？人口增長過快造成了哪些社會問題？（板書：重負的大地 擁擠——人口增長過快）【設計意圖：感受人口增長過快會帶來一系列社會問題?！炕顒佣?地球變窮了[播放視頻：貧瘠的地球]引導學生結合情境進行討論：自然資源日益減少，會給人類帶來什么后果？是什么原因使地球變“窮”了？ 小結：在這唯一的地球上，資源是有限的。森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化??人類的生存將受到嚴重影響。（板書：貧瘠——資源日益匱乏）【設計意圖：了解自然資源日益減少的原因及其給人類帶來的嚴重后果，理解人與自然和諧共存的重要性?！?活動三 地球變臟了1．[出示圖片：骯臟的地球]引導學生圍繞情境進行討論：生活在不同的環(huán)境中，你有哪些不同的感受？談談當前環(huán)境受污染的狀況、原因及其后果。讓學生感受到空氣越來越污濁、河水越來越臭、大地越來越臟，認識到酸雨的形成、河水的污染、土地的破壞正是人類自己的“杰作”。（板書：骯臟——環(huán)境嚴重破壞）2．[播放課件：調查報告]引導學生結合呈現(xiàn)的資料，對調查結果進行分析，說說本地當前環(huán)境受污染的現(xiàn)狀、原因、對生產(chǎn)生活的影響、目前采取的措施和我們的建議與行動，并將好的建議提供給有關部門。【設計意圖：啟發(fā)學生關注自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)境憂患意識。】活動四 地球與人類的對話1．開展人地之間的對話活動，讓碧水藍天重返我們的生活。全班分為兩大組，分別代表人類和地球互相給對方寫信。2．閱讀教材中活動天地板塊的小資料，了解世界環(huán)保節(jié)日。（1）說一說設立這些節(jié)日的目的以及今年這些環(huán)境節(jié)日的主題。（2）為其中的某個節(jié)日設計一個主題，并說明含義。【設計意圖：了解地球母親的痛苦及人類生存環(huán)境惡化的程度；人類已認識到環(huán)境破壞的嚴重性及其后果，正在為此采取積極的措施?！堪鍟O計 重負的大地擁擠——人口增長過快 貧瘠——資源日益匱乏 骯臟——環(huán)境嚴重破壞第三篇：只有一個地球教學設計《只有一個地球》教案教學目標：使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索到。使學生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會問題。使學生知道地球只有一個，為了人類社會的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛護地球，以及如何以實際行動愛護地球。使學生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類的家園——地球。教學重點 本課教學的重點是讓學生知道地球是人類共有的家園，使學生明白應該怎樣對等地球。教學過程一、謎語導入，明確目標：［板書：猜謎］想猜嗎？請讀謎面：“不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬?！保ㄔu：一猜就準。）［學生板書：地球］出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關于地球，你知道些什么？怎么知道的？ 小結：同學們知道得真多。電視、書籍、網(wǎng)絡等都能讓我們增長知識，開闊視野。大家得多和它們交朋友。二、導入新課 師：同學們剛才講得很多，我們人類的生活、生存離不開地球。？（出示音樂及飛船升空的片段）：宇航員在太空看見地球發(fā)出怎樣的感嘆？ “我們這個地球太可愛了，同時也太容易破碎了！，從哪兒能看出地球“可愛”，從哪兒看出來地球容易“破碎”？：“ 可愛”部分你讀了課文了解到了什么？你給大家匯報下： A：讀了課文，我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。（出示課文插圖）同學們，你們看這披著水蘭色紗衣的球體是什么呢？是的，他就是地球，我們可以看到藍色和白色的紋痕相互交錯，遍布它的全身。難道它不美麗，不可愛嗎？（邊說邊看圖）B：因為有了地球才有人類和一切生命。因此說地球是“