【文章內(nèi)容簡介】 的跑步呼吸節(jié)奏，知道定向耐久跑的樂趣積極參與練習，提高跑的耐力素質(zhì)。情感目標：通過教學，培養(yǎng)學子對耐久跑的學習興趣，培養(yǎng)學子善于觀察、積極思考和自我評價能力，在相互學習中不斷培養(yǎng)學子的信心、耐心、樂于接納別人的意見，提高合作學意識，感受體育課的樂趣。重點：學會途中跑中的呼吸節(jié)奏與跑步姿勢難點：克服“極點”的教學方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置疑問、分組練習、自評互評，自我監(jiān)督等方法引導學子進行練習，音樂、文字提示，學習評價記錄夾等方法促進學子進行自主練習。落實體育課堂常規(guī)，上課時一定告訴學子，不能帶尖銳物品，如：小刀、鑰匙、胸針等。加強學子自我保護意識，嚴格遵守上課紀律。嚴禁學子上課互相打鬧。強調(diào)學子準備活動活動到位八年級生物教案免費篇五引導學生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時學會在與他人意見有分歧時，正確與他人溝通，鍛煉口語表達能力。讓學生學會關(guān)注生活，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個人都應(yīng)從身邊小事做起，從我做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。討論總結(jié)出切實可行的環(huán)保建議，并帶動周圍的人一起落實到行動中。引導學生克服勸說時的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動對方。能為保護環(huán)境做一些力所能及的事情。在口語交際中，能夠圍繞話題發(fā)表自己的看法，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。1課時一、圖片激趣，導入課題。同學們，觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在美好的環(huán)境里，可是，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。我看到過這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這“棵”樹用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的“筷子樹”“長”得十分茁壯。這棵筷子樹的制作者告訴記者：整個樹干使用的一次性筷子就達十萬支，這些筷子都是師生們平日在學校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時談及一棵生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子6000~8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費了十萬雙筷子。他們希望能夠提醒大家最終告別一次性筷子。師：同學們，聽完這則新聞，你能用一兩句話說說自己的想法嗎（生自由交流）師：我們與環(huán)境密不可分。（教師板書：我們與環(huán)境）設(shè)計意圖：通過新聞講述激發(fā)學生的學習興趣，自然引出環(huán)保話題，并為下面的環(huán)節(jié)蓄勢。二、初設(shè)情境，共同探討。說一說。a、情境一：你和同學吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。b、情境二：學校門口的餐館老板一直未停止供應(yīng)一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他師：誰來說一說。生：有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。生：讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子。設(shè)計意圖：教師為學生提供一定的`資料，降低了本情境的難度。我們身邊存在哪些環(huán)境問題a、小組內(nèi)交流。b、每組請代表在班內(nèi)交流。生：工廠里生產(chǎn)過程中排出的廢水直接排到河里。生：人們亂砍濫伐破壞生態(tài)環(huán)境。生：工廠里排出的廢氣污染大氣。生：人們隨便扔垃圾。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么生：如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣不但可以減少尾氣的排放，也可以節(jié)省燃料。生：最后離開教室的同學要記得關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。師：同學們的想法都很好。三、動手實踐，從我做起。師：愛護環(huán)境不僅要開口說，更要學會動手做。那么，我們就把剛才交流的內(nèi)容進行梳理，選出十項保護環(huán)境簡單易行的做法，印成《保護環(huán)境小建議十條》吧。學生合作交流制定《保護環(huán)境小建議十條》?！侗Ｗo環(huán)境小建議十條》（1）看見垃圾時，要主動撿起丟進垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。（2）珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?、洗菜水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。（3）如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動物。（5）隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。（6）在學校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。（7）多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。（9）少開車，多騎車。（10）不向河里排放污水。四、全班匯報，點評鼓勵。在小組發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進行匯報，組內(nèi)同學做補充。學生自我評價、互相評價和教師評點等方式靈活運用。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的指導思想就是全員參與。要讓每一個學生都有開口的機會，這樣可以增加學生的挑戰(zhàn)意識，調(diào)動學生參與的熱情。五、總結(jié)全文，延伸拓展。在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至會給地球帶來災難。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。（教師板書：保護環(huán)境，人人有責）口語交際：我們與環(huán)境保護環(huán)境人人有責八年級生物教案免費篇六理解詩歌的思想內(nèi)容。了解古代詩歌的體裁特點。理解詩歌所描寫的意境。理解詩歌的思想內(nèi)容。了解古代詩歌的體裁特點。理解詩歌所描寫的意境。使至塞上作者簡介題解開元二十五年，王維以監(jiān)察御史從軍赴涼州，居河西節(jié)度使幕中。這首詩是出塞途中所作。課文分析：單車欲問邊，屬國過居延。開元二十五年，王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰、查訪軍情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。作者說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨漢代的邊關(guān)，像振翅北飛的大雁一樣進入少數(shù)民族區(qū)。大漠孤煙直，長河落日圓。邊疆的沙漠浩瀚無邊，烽火臺燃起的那一股濃煙，顯得那么孤獨，那么勁拔堅毅。那橫貫沙漠的黃河上，落日正圓。作者抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，寫出進入邊塞后所看到的奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，被稱為千古壯觀的名句。一個‘圓’字、一個