20xx年中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 13:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩具送給誰玩了，你是怎么說的？你愿意做一個(gè)什么樣的`娃娃？小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享，這樣你會(huì)有越來越多的好朋友。中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案篇五學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)雄壯有力的進(jìn)行曲的感受力和表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒在表演唱中，體驗(yàn)歌曲歡快有力的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質(zhì)。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。有感情地學(xué)唱歌曲。 大鼓一個(gè) 歌詞圖譜 供幼兒扮演的道具若干。一、開始部分幼兒邊聽《玩具進(jìn)行曲》音樂，邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。感受進(jìn)行曲特點(diǎn)，能表現(xiàn)出音樂的重音、頓音。引導(dǎo)幼兒談一談對(duì)《玩具進(jìn)行曲》音樂的感受，嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。二、基本部分以“小玩具開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。以“哪些小玩具來開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們是怎么來的？”的問題，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律，并嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。以“為小玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)伴唱”的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音，初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲，旋律清晰流暢，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣，非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快、有趣、堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，享受表演和音樂游戲的快樂是最為重要的，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案篇六新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨(dú)占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。 初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。難點(diǎn)：體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。 老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。（一）講述故事大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏?，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。問題1）小寶剛開始是怎么做的？2）小寶后來又是怎么做的？3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來玩。（三）鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的家里面
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