20xx年中班數(shù)學(xué)教案反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他幫這個(gè)紙寶寶送到正確的家里去。對(duì)剩下的幾種紙寶寶，可改變提問(wèn)；“誰(shuí)洗了紙，它吸水嗎？”請(qǐng)洗了這種紙的人回答，并請(qǐng)一個(gè)人來(lái)把這種紙寶寶送回家，也可老師根據(jù)幼兒的回答來(lái)把這種紙寶寶送回家。）小結(jié)：原來(lái)，這些紙中，蒸籠紙和糖紙不吸水，其它的紙都是吸水的?？磥?lái)猜的不一定對(duì)，很多事情需要我們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能得到正確的答案。探索紙的吸水性和材質(zhì)之間的關(guān)系過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，紙板、牛皮紙、面巾紙、復(fù)印紙、鉛畫紙、卡紙都是吸水的。第二次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙的吸水性和材質(zhì)之間的關(guān)系。（1）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教師：這些紙寶寶都會(huì)吸水，但它們吸水的本領(lǐng)完全一樣嗎？不一樣在哪里呢？(請(qǐng)兩名幼兒表達(dá)自己的猜想)教師：我們?cè)偃プ鲆淮螌?shí)驗(yàn)，看看它們吸水的本領(lǐng)不一樣在哪里，為什么不一樣？教師：等會(huì)兒請(qǐng)每人先從這些紙寶寶中選擇兩種；然后看一看、比一比（老師用動(dòng)作暗示小朋友），再把它們放到水里，看看它吸水的時(shí)候有什么不同；想想這是為什么呢。（教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸所選的紙，發(fā)現(xiàn)它們材質(zhì)的不同。老師可問(wèn)幼兒：你洗的什么紙，發(fā)現(xiàn)它們吸水的本領(lǐng)不同在哪里了嗎？你知道這是為什么嗎？還可提醒幼兒：記住你的發(fā)現(xiàn)哦，等會(huì)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)吧！）（2）交流分享關(guān)鍵提問(wèn)：你洗的哪兩種紙寶寶？它們吸水的本領(lǐng)一樣嗎？為什么這兩種紙吸水的本領(lǐng)會(huì)不同呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)：他發(fā)現(xiàn)紙薄，所以吸水快；紙厚，所以吸水慢。表?yè)P(yáng)幼兒：你觀察的真仔細(xì)，真棒?。┨釂?wèn)：誰(shuí)選了紙？你還選了什么紙，你有什么發(fā)現(xiàn)??？（從舉手的幼兒中選一個(gè)幼兒來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)：他發(fā)現(xiàn)紙軟，所以吸水快；紙硬，所以吸水慢?？隙ㄓ變海耗愕陌l(fā)現(xiàn)也很了不起！給你鼓鼓掌?。┨釂?wèn)：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)紙寶寶吸水本領(lǐng)不一樣的，你選的什么紙呢，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。（老師總結(jié)：他發(fā)現(xiàn)紙粗糙，所以吸水快……贊美幼兒：你連這個(gè)都發(fā)現(xiàn)了！真厲害?。┬〗Y(jié)：因?yàn)檫@些紙有的厚，有的?。挥械能?，有的硬；有的光滑，有的粗糙；所以這些紙吸水的快慢不一樣。三、拓展延伸教師：你還知道些什么紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣呢？中班數(shù)學(xué)教案反思篇五誰(shuí)的尾巴能識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴。了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。培養(yǎng)探索自然的興趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。動(dòng)物圖片。課件。知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。一、提問(wèn),導(dǎo)入主題提問(wèn)：你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?小結(jié)：不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。二、出示圖片，觀察不同出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物，觀察不同動(dòng)物的尾巴分別長(zhǎng)得什么樣?交流：你選的動(dòng)物是什么?。:大。，它的尾巴長(zhǎng)得什么樣?小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴各式各樣：有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣呀!三、播放課件，拓展經(jīng)驗(yàn)播放課件：小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來(lái)吧!你是怎么找到的?你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像獵豹。有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，就像小馬。有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥。還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。中班數(shù)學(xué)教案反思篇六1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兔子的基本特征，學(xué)習(xí)用彩紙、紙杯拼貼可愛(ài)兔子。2．激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。1．師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一位小客人?！巴米印?，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。3．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的兔子的一些基本特點(diǎn)。1．師：原來(lái)小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的呢？我們一起來(lái)看一看！2．教師示范制作的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。提問(wèn)：老師是怎么做的？幼兒根據(jù)觀察，講述教師制作的過(guò)程。3．操作：首先要準(zhǔn)備一個(gè)一次性杯子，然后在準(zhǔn)備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。1．教師引導(dǎo)幼兒自己操作，制作可愛(ài)的兔子。2．教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1