20xx年中班數(shù)學教案反思(9篇)-全文預覽
【正文】 板這里來回答之后，請他幫這個紙寶寶送到正確的家里去。教師：有的人認為紙板吸水，有的人認為紙板不吸水，既然你們有不同的意見，那我們就把紙板放在這個問題板上，等會用小實驗來確定它到底是吸水還是不吸水。（如果幼兒表示贊同老師的想法，或者幼兒自己說出紙到了水里會吸水，那么老師就小結。紙板、牛皮紙、面巾紙、糖紙、復印紙、鉛畫紙、卡紙、蒸籠紙等。因此，我想通過此次活動，讓孩子對不同紙的吸水性以及和材質之間的關系有清晰而系統(tǒng)的了解。中班數(shù)學教案反思篇四最近，我們一直在進行主題活動《常見的工具》，而“紙和筆”是其中的一個小主題。通過觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學生，并從他們的觀察記錄中去證實，剛才大家尋找的39。集體目測比較誰收集的雨水多。談論各自收集雨水的方法：用什么盛器？在哪里收集？思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說說各自的推測。中班數(shù)學教案反思篇三了解雨水與人們生活的關系。本活動是讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產生興趣，通過在實驗中讓幼兒操作并在探索的基礎上讓幼兒獲得經驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，添加了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。，請一名幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組，用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。，給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。讓幼兒用手捏住鼻子閉上嘴巴，說出自己的感受然后，用嘴對著手吹氣感知身體里的空氣。（空氣），讓幼兒說出皮球為什么會鼓起來？（空氣）二、教師提出問題讓幼兒猜想。充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。幫助幼兒形象地感知空氣的存在。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。幼兒在記錄表上記下自己的假設。實驗二：螞蟻走的路線?！靖健孔灾朴^察記錄表人手一份，筆人手一份，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。中班數(shù)學教案反思篇一。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。中班數(shù)學教案反思篇二在我們的 日常生活中，空氣無處不在，它與人們的生活緊密聯(lián)系，對于幼兒園中班的孩子，空氣是非常抽象的概念，也給了我智慧和靈感，多彩的氣球，充氣彩虹門，讓我找到了孩子們的興趣點，更找到了中班孩子活動的切入點，利用幼兒感興趣的方式，去引導幼兒感知空氣的存在，去探索袋子，游泳圈，氣球肚子里的秘密對中班幼兒來說無疑是一種有趣新奇的事情，因此，我設計了這一科學活動。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。，引出課題：小朋友們，今兒老師帶來一位好朋友，他們猜猜它是誰？謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要一時一刻離不了。四、教師做實驗，讓幼兒感知空氣存在及其特征。；是誰在幫忙？為什么杯子里沒有空氣，水才不會導出來？究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？引導幼兒交流；杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。讓幼兒一人一個塑料袋到外面找空氣玩，活動結束。幼兒通過猜謎語一一尋找空氣一一試驗操作的教學環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化，整個活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐富了幼兒的生活經驗，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認知能力。說說錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂的經歷，談論收集雨水的好處，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經過處理也可飲用等。聽信號在規(guī)定的時間里出發(fā)和集中。交流各自的發(fā)現(xiàn)。將用各種容器收集到的雨水進行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水的多少與哪些因素有關等問題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實踐探究。但是對于紙的吸水性，孩子們還只是有一些零星的經驗；而紙的材質和吸水
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