胖乎乎的小手教案一年級(五篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 胖乎乎的小手教案一年級篇四１、認識“胖、喜”等１３個生字，會寫“看、著”等６個字；學習新偏旁“刂”。２、正確、流利有感情地朗讀課文。３、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。本課教學以“手”為主線，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設(shè)計教學環(huán)節(jié)。教學中，以“猜手”、“畫手”導入課題，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在解決問題的過程中認識生字，通過學生自讀、自悟，明白文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關(guān)愛，使課文蘊含的人文精神轉(zhuǎn)化為引導學生良好行為養(yǎng)成的動力。明理的目的在于導行，最后，教師又將學生的思緒拉回到自己的身上，請學生畫畫自己的小手，說說自己的小手現(xiàn)在能做什么？將來又能做什么？整個過程注重學生的參與性，有說有寫，有演有畫，學生真正成了學習的主人。１、猜謎語。２、角色表演。３、板書示范。１、每個小朋友圖畫紙，印上六格田字格。３、制作配套課件。２課時。１、初讀課文，了解大意。２、進行說話訓練，會用“喜歡”說話。３、認識７個生字，會寫“笑、著”兩個字。４、能有感情地讀好三句重點句子。同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，比一比，哪位同學最先猜出謎底：（謎底：手）１、同學們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手拿出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。（找一雙學生的手，把手印畫在黑板上。）２、今天我們要學習的課文就是──《胖乎乎的小手》，請大家一起讀一遍。（齊讀課題）請同學們自己輕輕地讀一遍課文，注意讀準字音、讀通句子，你認為比較難讀的地方多讀幾遍。一邊讀一邊思考老師剛才提出的兩個小問題。（學生自由讀課文）２、讀了課文，你知道這雙小手是誰的？（生答）全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢？請４～５人回答后教師小結(jié)并出示句子：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。學習用“喜歡”說話。學習生字“喜”、“張”。請用直線將它劃出來。（學生劃句子）４、ｘｘｘ，你來說說你找到了哪一句？（學生匯報三句話）（學生領(lǐng)讀生字）２、這幾個字你有什么好方法記住它嗎？（交流識記方法）３、通過剛才的學習，我們這節(jié)課已經(jīng)認識了七個生字了，讓我們一起來讀一讀。（齊聲讀生字）老師今天想來考考大家。請大家拿起桌子上的紙條，比一比，誰能把這個小故事讀給大家聽聽。（讀故事復(fù)習生字）同學們真能干。我們小朋友能懂事地幫助大人做自己能做的事，我們的爸爸媽媽們也是一心想著我們的呀。接下來我們一起來欣賞一首古詩，感受一下媽媽的無私的母愛吧。大家可以一邊欣賞一邊自由發(fā)揮，活動活動我們的小手。（請學生欣賞伴樂古詩《游子吟》）（指導學生把句子讀好）２、在這句話里有這樣一個詞“替”，你們能不能換個詞說說？（生讀）５、剛才幾位同學讀得很好。接下來請大家自己選擇一個喜歡的角色，我們一起來把這三話讀一讀。（教師：爸爸說──學生……）１、蘭蘭的小手這么能干，同學們，你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學做過什么呢？請同桌兩位同學互相說說。（同桌互相說）
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