最新認(rèn)識分米和毫米教學(xué)設(shè)計(jì)一年級認(rèn)識分米與毫米教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)意圖(四篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第5題。3．完成“想想做做”第6題。四、課堂總結(jié)教師：今天，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了哪兩個長度單位？你有收獲嗎？你覺得自己學(xué)得怎樣？總結(jié)提煉：是啊，我們已經(jīng)認(rèn)識了米、分米、厘米、毫末這四個長度單位。用毫米作單位可以量更小的物體和更短的長度，并且能量得更準(zhǔn)確，為了度量的方便，在量稍長的物體的長度時，可用分米作單位，量比較長的物體或距離，用米作單位。小朋友們要根據(jù)不同物體的長度采用不同的長度單位并加以運(yùn)用。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)☆板書設(shè)計(jì)認(rèn)識分米和毫米1分米=10厘米1厘米=10毫米認(rèn)識分米和毫米教學(xué)設(shè)計(jì)一年級 認(rèn)識分米與毫米教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)意圖篇三《分米和毫米的認(rèn)識》,是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《甜甜的夢》第一課，實(shí)際上是長度單位的認(rèn)識。本節(jié)課是以厘米這個長度單位為紐帶，將米、分米和毫米聯(lián)系起來。借助測量建立1毫米、1分米的長度表象，認(rèn)識長度單位之間的進(jìn)率。教材引導(dǎo)學(xué)生參與多種活動，把估測活動貫穿于整個測量過程之中,使學(xué)生建立豐富的表象，逐步形成長度概念。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位厘米和米，并知道1米=100厘米，對1米和1厘米有一定的感知，能借助手勢表示它們的長度，同時學(xué)生初步學(xué)會了測量的方法。知識與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境和實(shí)際測量活動，認(rèn)識長度單位分米和毫米；初步建立1分米、1毫米的長度觀念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。過程與方法目標(biāo)：在實(shí)際測量活動中，經(jīng)歷認(rèn)識長度單位毫米、分米的過程；在具體的情境中，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)拈L度單位、尺子進(jìn)行測量；通過動手、動腦、動口的操作過程建立長度認(rèn)識。情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，以及積極參與測量的愿望，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。難點(diǎn)：在具體的情境中，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)拈L度單位進(jìn)行測量。常規(guī)：米尺、小尺子、一分米長的紙條、一分硬幣 多媒體：課件直尺、一分硬幣、紙條一、復(fù)習(xí)舊知引入：師：在一年級的時候，我們學(xué)過了測量物體的長度，現(xiàn)在我們來一起復(fù)習(xí)一下。（多媒體課件）1. 測量物體的長度通常用（ ）我們學(xué)過的長度單位有（ ）和（ ）2. 測量較長的物體一般用（ ）作單位，測量較短的物體一般用（ ）作單位。3. 1米=（ ）厘米 生：（看大屏幕說一說） 師：通過復(fù)習(xí)，你們掌握得還不錯。同學(xué)們下面我們大家一起再用手來比劃一下看看1米和1厘米有多長。生：（一起比劃1米和1厘米）師：（出示課件）誰能從尺子上找一找哪是1厘米？生1：從刻度0到刻度1是1厘米。生2：從刻度1到刻度2是1厘米。生3：從刻度2到刻度3是1厘米。生4：從刻度3到刻度4是1厘米。 ……設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)長度單位厘米、米以及他們之間的進(jìn)率，同時感受1米和1厘米有多長。二、新授活動一：認(rèn)識毫米師：拿出1分錢的硬幣，你能測量一下1分錢硬幣的厚度大約多少？生：不到1厘米。師：如何表示這不到1厘米的物體的長度呢？這就需要我們再來認(rèn)識的一位新朋友——毫米，毫米也是一個長度單位，它用字母mm表示。師板書：毫米 mm 師：（課件演示）同學(xué)們繼續(xù)觀察尺子，從刻度0到刻度1之間你能看到了什么？生：有一個一個的小格。 師：尺子上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。師：你再來數(shù)一數(shù)1厘米之中間有多少毫米。一組數(shù)從刻度0到刻度1，二組數(shù)從刻度1到刻度2，三組數(shù)從刻度2到刻度3，看看你們數(shù)的結(jié)果是不是一樣。生： （拿出尺子數(shù)）生1：10毫米。生2：10毫米。生3：10毫米。師：也就是說1厘米 = 10毫米師板書： 1厘米 = 10毫米師：現(xiàn)在同桌再來一起測量一下1分錢硬幣的厚度大約多少？生：這個硬幣的厚度大約1毫米 。師：看老師也測量了一下，（出示課件）它的厚度大約是1毫米。師：你能借助這1分錢的硬幣用手勢表示出1毫米大約有多長？生演示師：看到用手勢表示出來的1毫米，你有什么感覺？生：1毫米特別的`短。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了毫米這個長度單位后就能更準(zhǔn)確的測量一些物體的長度。下面我們看大屏幕，這根曲別針多長？說說你是怎么看出來的。生：從刻度0到刻度1是1厘米，從刻度1到刻度2之間占了8個小格，也就是8毫米。這根曲別針長1厘米8毫米，
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