最新小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新命題案例分析小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新課堂案例(3篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 住叫他說(shuō)話)生:老師，我認(rèn)為青蛙可能看不到這么美的景色。老師:你是怎么想的？生:看到路邊的垃圾堆積如山，蒼蠅的蚊子堆積如山，聞到刺鼻的臭味。(一石引起千層浪，學(xué)生有各種意見(jiàn))[整理]生:看到人們?cè)谛『永锏估?，河上漂浮著魚(yú)的尸體，心里很害怕。出生:看到有很多砍伐樹(shù)木的人，鳥(niǎo)兒不在家了。生:看到青蛙捕獲的伙伴很多，殘忍地把同胞賣(mài)給酒店的酒店做飯。出生:看到汽車(chē)在路上瘋狂奔跑，不注意行人，汽車(chē)排出的污垢窒息了。生:我覺(jué)得外面的世界不像我們說(shuō)的那么美。我想回到安全的井里。(師靈機(jī)一動(dòng))老師:我們可以用什么好方法挽留青蛙？讓它安心愉快地和我們一起生活。(學(xué)生想一會(huì)兒，想跳躍試試，興趣盎然)生:我們做招牌，上面寫(xiě)著保護(hù)動(dòng)物，每個(gè)人都有責(zé)任，告訴我們應(yīng)該和動(dòng)物成為好朋友。生:砍樹(shù)，殺動(dòng)物的人們報(bào)警，讓警察抓壞人。生:我們要保護(hù)環(huán)境，不要弄臟動(dòng)物家。生:我們不僅要了解環(huán)境知識(shí)，還要向同學(xué)、家人、朋友宣傳愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的知識(shí)?！蠋?同學(xué)們說(shuō)得很棒！只要大家一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家庭，青蛙就會(huì)被我們挽留，動(dòng)物們就會(huì)幸福地生活在我們身邊！我真的為學(xué)生的奇思妙想而振奮！我也很高興沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這條美麗的風(fēng)景線。我沒(méi)有按照我們想當(dāng)然的觀點(diǎn)來(lái)框定學(xué)生的思考，給學(xué)生思考的空間和想象的馀地。我肯定了學(xué)生的見(jiàn)解，珍惜學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在快樂(lè)的狀態(tài)下，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中碰維的火花。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展，師資勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的輝煌，師生都能感受到生命力的涌動(dòng)，讓我們感受到語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文而輝煌。(一)尊重生活，關(guān)注動(dòng)態(tài)生成。陶行知先生的生活與教育理論啟發(fā)了我們:在語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，思維、認(rèn)知、感情、語(yǔ)言、語(yǔ)言的源泉是生活。生活對(duì)語(yǔ)
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