快樂過新年教案(精選13篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發(fā)學生對過新年的期盼。二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友?？鞓愤^新年教案篇八《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調(diào)，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。一、師生問好，交流感情。二、聆聽歌曲《新年好》。師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？生：喜歡。師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？生：不知道。師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。三、新歌教學。第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見。反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。跟著錄音大聲演唱。自編動作表演歌曲。讓學生大膽地表現(xiàn)自己。再次播放樂曲，教師與學生共舞。四、編創(chuàng)與活動：送賀卡。這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。五、結束。學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課?？鞓愤^新年教案篇九“過年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時想吃又吃不到的東西。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過新年》這節(jié)課的時候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會過年的熱鬧氣氛。幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。4歌曲《過新年》《新年好》。一、導人師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？”幼兒a：過年可以放鞭炮。幼兒b：過年可以穿上漂亮的新衣服。幼兒c：過年可以吃很多好吃的東西。幼兒d：過年可以得到壓歲錢。教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。二、了解過年習俗：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等?！赌戢F的傳說》？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。三、歡歡喜喜過新年，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。，教師
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