【文章內(nèi)容簡介】 巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會(huì)更吸引人。教師簡單示范幾種制作難點(diǎn)(1)剪切杯身(2)解決小動(dòng)物頭尾相對的問題三、檢測導(dǎo)結(jié)(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。提出作業(yè)要求(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。(3)小組長組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。(最后要評選出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，作品獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)等)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。(二)作品展示欣賞評價(jià)選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價(jià)和好的建議。學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的。為什么?(三)欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。板書設(shè)計(jì)：制作方法：剪切杯身添加、裝飾杯身根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯幼兒園小班科學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案篇十設(shè)計(jì)思路：為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。目的：。準(zhǔn)備：(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當(dāng)作“停車場”。過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場。二、練習(xí)持棍推車，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲。三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。幼兒園小班科學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案篇十一活動(dòng)目標(biāo)：。、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開。出示圖片蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。教師講解示范涂色的方法。出示紅色的油畫棒問：(教案出自：)這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊。右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙。眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望?；顒?dòng)反思：以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。幼兒園小班科學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案篇十二一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。自己穿衣服、自己刷牙、自己洗臉、自己吃飯等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。(二)情感與人格目標(biāo)，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動(dòng)室布置成娃娃家。(三)材料準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。：旺旺在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在說些什么，我們猜一猜。(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)、三：旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗臉)：旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情?？?，她現(xiàn)在在干什么?(自己吃飯)她自己吃飯吃得真干凈!(三)啟發(fā)幼兒用我會(huì)自己……的句子說說自己會(huì)做些什么。1.旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)穿衣扣紐扣比賽。原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。四、各領(lǐng)域滲透健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。幼兒園小班科學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：能感知水果特有的香味。愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大