小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件心愿小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件(部編版(九篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。師：這個(gè)地方的雨，是祥和安寧的雨。而有一個(gè)地方的雨卻是優(yōu)美動(dòng)聽的，孩子們，想親自去感受感受嗎？咱們今天就跟著作者趙麗宏一起走進(jìn)山林，去感受山雨的美麗。（二）、初讀課文，理清文脈請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，難讀的地方多讀幾遍，并將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。集體品讀。課件出示，全班讀。濕潤(rùn)的山風(fēng)輕盈的云霧 無(wú)字的歌謠 飄飄灑灑的雨絲輕捷柔軟的手指 優(yōu)雅的小曲 水淋淋的嫩綠 清新的綠色剛才你們透過文字和作者一起初次游覽了雨中的山林。你愿意用讀的方式帶著老師到山林中走一走嗎？（指名讀課文）這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）朗讀賞析，深入感悟默讀課文，思考：（1）作者是從哪兩方面觀察山雨的？（2）你從哪些描寫中感受到作者豐富的想象？感悟山雨的音樂美。（1）指名讀寫山雨聲音的句子.。（2）你從這些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象？你從這些描寫中體會(huì)到什么？（3）學(xué)生匯報(bào)，老師給予指導(dǎo)。（四）、總結(jié)全文，拓展閱讀。作者是怎樣細(xì)致觀察，用心傾聽山雨的？拓展閱讀?！队辍罚T劍華）作業(yè)：（任選一項(xiàng)）（1）選擇課文中你喜歡的詞語(yǔ)寫一小段話；（2）自己試著寫一寫我們生活中看到的雨景。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件心愿 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件(部編版篇五知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)鞏固生字詞。過程與方法：出示生字詞，小組合作朗讀、背誦自己喜歡的部分。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)作者的感情。懂得珍惜時(shí)光的重要性。一、復(fù)習(xí)探究復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課（1）《匆匆》這篇課文主要講了一件什么事？（2）聽寫重點(diǎn)字詞。聽寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。強(qiáng)化記憶，識(shí)記字詞。二、合作交流試答追問學(xué)習(xí)交流體會(huì)文章的最后兩個(gè)自然段。（1）在第四自然段中，作者有幾次追問？（六次）有幾次做出了回答？（前兩次）師生讀書問答。（2）引導(dǎo)學(xué)生試答文中后四次追問：你覺得怎樣才算是留下些生命的痕跡？怎樣的人生就是沒有虛度，才算是沒有白白的在這個(gè)世界上走一遭？可以舉一個(gè)你佩服的人做例子來說明。引導(dǎo)學(xué)生既要談偉人名人的事例，又要關(guān)注自己身邊的普通人。（3）出示朱自清資料，引導(dǎo)學(xué)生談感受：你覺得朱自清先生有沒有在這個(gè)世界上白白的走一遭？（聯(lián)系朱自清寫作本文時(shí)的年齡和一生的成就感受體會(huì)）交流名言警句，進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間、珍惜生命。（1）古今中外，許多文人墨客寫下了不少珍惜時(shí)間、珍惜生命的名言警句。你知道哪些？（2）教師出示自己搜集的名言警句，學(xué)生朗讀。交流體會(huì)文章的后兩個(gè)自然段。交流名言警句。三、指導(dǎo)朗讀帶著體會(huì)有感情的讀課文。選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀背誦。分小組朗讀比賽。感情朗讀、背誦片段深入理解課文，提高朗讀能力。四、鞏固延伸讀寫結(jié)合，學(xué)生練筆朱自清的時(shí)間步履匆匆，在洗手、吃飯的時(shí)候過去了。那么，同學(xué)們，你們的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？請(qǐng)大家學(xué)著朱自清先生的寫法，也抓住自己身邊的小事，賦予時(shí)間生命，讓我們感覺到時(shí)間是怎樣從你的身邊流逝的？看誰(shuí)寫的最有朱先生的風(fēng)格。學(xué)生自由仿寫練筆。學(xué)生寫完后，朗讀交流，師生及時(shí)評(píng)價(jià)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件心愿 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件(部編版篇六1．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字；2．背誦兩首古詩(shī)，默寫《四時(shí)田園雜興》；3．能用自己的話說說詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣；4．感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。1．體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2．引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)情畫意的田園生活，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣并養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累詩(shī)歌的習(xí)慣。多媒體課件、錄音機(jī)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩(shī)呢？誰(shuí)愿意背給大家聽？今天，咱們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。播放課文朗讀錄音。介紹作者。（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興四二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘 暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）二、釋題并初步感知課文1．釋題：“興”是什么意思？誰(shuí)能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？2．教師范讀全詩(shī)，學(xué)生小聲自讀并思考：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？3．指名試讀全詩(shī)，引導(dǎo)回答上面問題。三、學(xué)習(xí)詩(shī)文內(nèi)容1．自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語(yǔ)，并記錄自己的疑難問題。2．小組討論。3．全班交流。①晝：白天。②耘：除
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