【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題.通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).解決問題方面。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.了解同一問題可以有不同的解決辦法.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.情感與態(tài)度方面。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積。極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng).在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成。功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法.教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練.四、教學(xué)措施。,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提。也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,.要尊重學(xué)生,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)..要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí).要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解.要注意教學(xué)的開放性,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題.要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí).要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神.五、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。我班后進(jìn)生形成的很大的原因,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,他們獨(dú)立思考的能力下降了,敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了,可以從以下幾個(gè)方面做起:。應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話題,及時(shí)點(diǎn)撥,準(zhǔn)確評(píng)價(jià),創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解.數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,通過直觀教學(xué),能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì).教師在布置作業(yè)時(shí),要難易適中,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),如對(duì)后進(jìn)生加大、,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,諄諄誘導(dǎo),從起點(diǎn)開始,耐心地給予輔導(dǎo),讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高.培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手:。創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài).為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中,感受到自己的價(jià)值,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣.鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展.教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,體會(huì)到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度.二年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案版篇七朱殿祥。教學(xué)目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識(shí)解決問題。在解決問題的過程中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識(shí)解決問題。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)。背9的乘法口訣。師生對(duì)口令。生生對(duì)口令?？诖鸬?題。第2題，讓學(xué)生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。讓學(xué)生仿照教師的出題方式讓同桌對(duì)口令、背口訣。二、綜合練習(xí)。第4題。小結(jié)：比較的方法有好幾種，可以根據(jù)計(jì)算的結(jié)果來判斷，也可以在一個(gè)乘數(shù)相同的情況下，比較另一個(gè)乘數(shù)的大小來判斷等等。第5題。出示題目，觀察比較，提問：每一組有什么相同的地方和不同的地方？明確：計(jì)算時(shí)要仔細(xì)看清題目，正確使用口訣。學(xué)生練習(xí)，口答核對(duì)。學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，說說比較的方法。三、解決實(shí)際問題。第6題。要求學(xué)生邊讀題目邊看圖，解決問題。完成第7題。補(bǔ)充：小明帶了32元，最多能買幾盒？第8題。學(xué)生獨(dú)立解決。請(qǐng)學(xué)生理解題意，學(xué)生解答，并指名說說自己的想法。四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。談話：在計(jì)算乘、除法的時(shí)候，要仔細(xì)看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算還可以幫助我們解決生活中的許多問題。達(dá)標(biāo)測(cè)試完成練習(xí)八第3題（時(shí)間2分鐘）。完成后一起核對(duì)，根據(jù)班級(jí)情況提出要求。板書設(shè)計(jì)：乘法口訣和口訣求商。練習(xí)設(shè)計(jì)：口算。18247。9=36247。9=63247。7=45247。5=。54247。9=36247。4=27247。3=69=。18247。2=72247。8=9247。9=93=。教后記：參加備課人員陳志海朱殿祥閔燕妮凌加寶徐文蘭吳兆和。備課時(shí)間：年11月23日。課題：《乘法口訣和口訣求商（二）》本課初備課時(shí)共7課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄。朱殿祥。教學(xué)目標(biāo)：1．在自主整理乘法口訣表的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力，通過應(yīng)用1－9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。2．在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。3．通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度以及積極探索的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟記乘法口訣。課前準(zhǔn)備：乘法口訣表、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小組討論一下，看誰(shuí)的任務(wù)完成的最出色！二、整理乘法口訣表。讓學(xué)生先想一想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，再仔細(xì)觀察書上這副圖，想一想，自己打算按照怎樣的順序去填。小組討論：怎樣填寫比較快？學(xué)生獨(dú)立填完口訣表。獨(dú)立思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？小組內(nèi)交流，用規(guī)律幫助記憶。試著背一背。三、鞏固。做“想想做做”第1題。做“想想做做”第2題。做“想想做做”第3題。獨(dú)立完成。獨(dú)立完成。要求學(xué)生把每一題的所有填法都說出來。四、總結(jié)。說一說這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？板書設(shè)計(jì)：乘法口訣和口訣求商。練習(xí)設(shè)計(jì)：直接寫出下面的得數(shù)。72247。9=63＝59＝67＝。54+9＝36247。4＝63247。9＝8