20xx年9月份二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案(編輯修改稿)
2024-12-27 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拃?！毙〔每p心里想：“我明明量的是 3拃，怎么變成了 2拃？這是怎么回事？”同學(xué)們，你知道這是怎么回事嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由回答） 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 師： 同學(xué)們，我們每天都上數(shù)學(xué)課，在課堂上我們都經(jīng)常用到數(shù)學(xué)課本，它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手。對(duì)于它，我們可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，可是你知道它有多長(zhǎng)嗎？讓我們以小組為單位來(lái)量一量好嗎？ 以小組為單位，量一量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)。 （ 1）用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)。 師：你們認(rèn)為該怎樣量呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方法） 引導(dǎo)學(xué)生用自己的身邊的物品來(lái)量。 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具，一角硬幣，曲別針，三角形紙片和小正方形紙片，同學(xué)們一起來(lái)量一量我們數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)，好嗎？ 教師讓學(xué)生自由分配，每組中有一人用一角硬幣量，有一人用曲別 針量，有一人用三角形量，有一人用小正方形量? 師：同學(xué)們量得數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)是多少?。扛嬖V你的組
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