高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法初步掌握20xx(編輯修改稿)
2025-04-15 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想、反復(fù)評(píng)價(jià)，去查找盡可能多的解題思路的方法。 (3)發(fā)覺學(xué)習(xí)式：發(fā)覺學(xué)習(xí)可采納兩種形式：對(duì)于那些同學(xué)認(rèn)知上從未接觸過的新概念，可采納空白填充法，即先給同學(xué)肯定的鋪墊學(xué)問，然后留下一些學(xué)問的空穴，讓同學(xué)經(jīng)過思索，自己去填補(bǔ)。而對(duì)于那些在原有學(xué)問上進(jìn)展起來的新概念，可采納引線穿針法，即向同學(xué)供應(yīng)必要的線索和信息，讓同學(xué)自己去推想可能的結(jié)論。這種以舊引新的方法，不僅利于培育同學(xué)發(fā)覺力量，而且利于同學(xué)溝通新舊學(xué)問聯(lián)系。 如鹽類水解老師可從水的電離入手，通過一個(gè)典型例子(強(qiáng)酸弱堿鹽或強(qiáng)堿弱酸鹽的水解)，啟發(fā)同學(xué)做細(xì)致入微的分析，引導(dǎo)同學(xué)弄清水解的實(shí)質(zhì)，其余的可設(shè)計(jì)成空穴，留給同學(xué)去發(fā)覺。 (4)開竅反應(yīng)式：開竅反應(yīng)式是能在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)極大制造力的集體爭(zhēng)論方法，它的特點(diǎn)在于，老師提出問題，鼓舞同學(xué)反復(fù)設(shè)想、反復(fù)評(píng)價(jià)，去查找盡可能多的解題思路和途徑。在課堂教學(xué)中，可選擇那些有多種解題思路的集中性習(xí)題，如計(jì)算題中的一題多解、無機(jī)物、有機(jī)物的多途合成，化學(xué)試驗(yàn)的多方案設(shè)計(jì)，物質(zhì)鑒
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